32.

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中对教育质量做了明确论述，提出了要把提高教学质量作为教育改革发展的核心任务的要求。为促进学校教学质量的提高，切实践行绿色指标，建学生喜欢的学校，我校结合自身实际情况，构建了上海市震旦外国语中学教学质量保障体系构建方案。

1. 建立强有力的质量管理组织机构，加强对该项工作的领导，明确各组织机构的教学管理效能，相互协作，密切配合，以切实提高教学质量。

2、建立教学质量保障体系的构架，并完善教学质量主要几点内容：

（1）确定教学质量目标

（2）完善管理组织机构

（3）制定质量管理制度

（4）强化教学信息反馈

（5）实施质量调节改进

（6）进行质量评价问责

教学质量保障体系建设是一个非常庞大而又细致的系统工程，需要我们不断探索研究，充实和完善其理论体系。各学科也要结合本学科课程、教材体系在质量保障体系的构建上形成自己的特色。提高教学质量是我们永恒的追求，我们也将不断地充实和完善自己的教学质量保障体系。

33-2

贯彻落实上海市教委以课程和教学改革为主线推进素质教育实施要点和区教学工作的精神，以“减负增效”为目标，以“面向国际、综合发展”的办学理念引领教学改革，在原有优势的基础上，努力创建优质教育的震旦品牌。

1.结合我校外语特色和“面向国际、综合发展”的办学理念，加强拓展性课程开发、过程、实施等方面的管理制度，深入完善拓展性课程工作流程管理机制，加强过程管理监控力度。利用学校、社区以及家长等多方面资源，开设满足学生兴趣发展的、符合学生需要的多种拓展型课程，让学生在参与拓展型课程的学习中获得成功的体验和能力的提高。

l组织初一、初二、初三学生赴震旦职业学院参加实训拓展课程

l组织预备班同学赴青少年活动中心参加科技创新拓展课程

l加强校内校本拓展课程建设

2.结合学生在上学期拓展课调查问卷中所反映出的想法，从学生的需要出发，充分挖掘身边包括社区资源以及家长资源在内一切可利用资源，为其开设符合其兴趣、有利于其能力及素养发展的相关校本拓展课程。

除了创新实践类相关拓展课程外，结合学校“面向国际，综合发展”的办学理念，继续做好五小语种课程的组织等工作。

34.

1.积极构建完善上海市震旦外国语中学教学质量保障体系，加强校际横向联动，并努力提高学校教育教学质量

l加强备课组、教研组建设；积极利用两长会议平台，加强组长之间的沟通和交流,完善集体备课制度,教研组通过组内教研活动制定教学大目标,教研组长协调监督.

l加强教学常规检查和抽查:对教师教案、听课以及学生作业等的检查，发现问题，及时沟通、调整,统一教师教案格式.

l做好考试命题、考试流程、试卷批改以及试卷分析等系列考务工作和分析。重视每一次试卷的命题的科学性,重视明细表的使用,题目合理,有针对性,有梯度,重视每次考试所反映出来的问题，认真做好每次考试结束后的质量分析，建立奖惩机制；

l完善教学评价分析和奖惩制度。认真做好每次考试的质量分析工作和在校学生各学段的学习情况跟踪分析，及时与教师进行沟通交流，了解教师在教学中的困惑和问题，积极为其搭建平台，为其解惑。

2. 2017年，学校科研工作立足于进一步活跃学校学术气氛，挖掘青年教师成长中的闪光点，促进青年教师的专业发展，搭建青年教师展示自我的平台，主要开展了以下工作：

l建立学习体制，改变教师教育理念

学校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每学期认真阅读一本教育理论专著，科研负责人带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。通过学习，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平。

观念的转变还体现在教师的工作实践中，老师们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。学校要求每位教师每周都要写工作反思，每学期上交一篇读后感或教学论文。

l以课堂为阵地，促科研出成效

周燕老师的课题立项为2017年黄浦区区级课题；韩荣佳老师的区级课题陶琼老师和王心吟老师承担的区级课题顺利结题，学校的市级课题《IB理念引领下构建提升综合素养的课程体系的实践研究》在黄浦区教科研成果评选中荣获一等奖。

35.

语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体；在深化教育教学改革，全面推进素质教育的几年中，学校进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，贯彻执行《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作的方针，以积极构建和谐语言为主要目的，在师生中树立正确、科学的语言观，通过形式多样的创建活动，努力构建和谐语言生活，不断提高语言文字工作的实效性、规范性和科学性。提高全体教职员工的语言文字规范意识，提高师生的普通话水平，提升师生的语言素质，形成说普通话、写规范字的校园风气，推动推普工作向纵深发展。我们对语文教学中语言文字规范意识和语言文字应用能力的监控与评价形成了常规工作：结合推普工作，通过朗诵比赛等口语表达来进行推普宣传，同时每学期举行我校的硬笔书法大赛，强调写规范字的重要性。