师德建设是学校教职工队伍建设的灵魂和基础，是促进学校内涵发展的核心工程之一。

提升教师专业能力，培育一支能够静心教书、潜心育人、师德高尚、胜任国际课程、具备国际化素养的的教师队伍，是我校贯彻“面向国际、综合发展”的办学理念，实现培养目标的重要保证。

我们大力推进师德建设，明确师德规范、育人职责。将教师育人育德能力列入教师考核内容，严格执行“6条禁令”和师德“三不准”，即要自觉抵制有偿家教，不准对学生实施挖苦、讽刺、辱骂等语言伤害和其他侮辱学生人格尊严的行为；不准以任何方式，利用职务之便接受学生、家长给予的现金、礼品等实物和旅游、娱乐等服务。

学校制定了2017—2018年师德师风建设计划和方案，从教师行为规范、教师文明用语、语、教师忌行、教师教学行为规范等做出详细规定，提出具体要求，使教师人人都能自觉地用此规范自己的言行，培养良好的师德修养，逐步养成主动为他人着想的习惯，无需他人提醒的自觉，从而达到全体教师共建校园、共创校风、共守校规的目的。

学校结合20周年校庆开展了“创造自己的高效教育教学经验，做出彩震旦人”的教师征文主题活动 。从教学活动和班主任管理等方面发表自身的见解。教工师德规范知晓率达100%。

学校完善了师德考评和激励机制，将师德表现与评优评先、职称评定、职务聘任等结合起来，严格执行“师德一票否决制”。把教师的师德活动、学生的评价、家长的评价、同行的评价等情况综合起来，衡量每位教师的师德状况。一方面我们从学生评价入手，每个学期学校都会要求学生利用校园网对自己的班主任和任课教师进行打分评价。另一方面，通过了家长委员会，家长们以平等的身份参与对教师的评价，使我校的师德建设增加了社会的参与力度。

2017年我们以争做“‘四有’好老师”为核心内容加强师德师风建设，制定了师德评选方案，评出校级师德标兵20名，树立了师德典型。

学校榜样示范，激励了广大教师不甘人后、积极向上、严于律己、争先创优，形成了一种以遵守师德为荣、以违反师德为耻的良好风气，从而促进了教师队伍和学校的健康发展。据问卷调查统计：我校教师对本单位师德建设认为满意的达90.5%；学生问卷分别为96%和4%。良好的师德师风，赢得了社会的广泛赞誉。