每位家长为孩子选校时，最朴素的心愿莫过于：孩子能被看见、被重视，能在适合自己的节奏里，稳步成长、快乐前行。上海震旦外国语中学深耕小班化教学多年，不搞夸张宣传，不做表面文章，只以实打实的配置、看得见的用心，把“因材施教”落到每一个细节，让每一位家长都能放心托付。今天，让我们读懂这所学校如何用“小班化”托起每一个孩子的成长梦想。
上海市震旦外国语中学创办于1997年，由公办马当中学转制而来，是上海改革开放后较早诞生的民办初级中学。学校传承著名爱国主义教育家马相伯先生创办震旦大学时的百年教育初心，近三十年的办学积淀，已形成浓郁的“崇尚科学、注重文艺、不讲教理”的校园教育教学氛围，以及“微笑相处，快乐学习，Happy Learner”的校园学习生活文化。
办学至今，学校先后荣获中央教科所实验学校、上海市民办中小学特色学校、上海市教委文明单位、上海市安全文明学校、全国外语实验学校等多项荣誉。2026年，雅力教育集团与震旦教育集团深度合作，聚力打造数智教育标杆、素养育人特色名校，为学校注入全新发展动能。
在教育高质量发展的战略背景下，小班化教学已成为教育优质均衡发展的核心抓手。上海自1997年启动小班化教学试点，班额稳定控制在30人以内，配套开展小班化教研与评价。上海市震旦外国语中学作为黄浦区民办教育的先行者，始终坚持小班化办学方向。
班额配置方面，2026年学校计划招收3个班级，共计76名学生，每班人数控制在25人左右，真正实现“小而精”的班级规模。
师生配比方面，学校师生比达到1:7，远优于全市平均水平，这样的班额与师生配比，带来更细致的关注：
老师精准掌握每位学生的学情、状态与个性
课堂全员参与，人人拥有表达与展示的机会
及时规范纪律习惯，高效引导专注学习
小班教学，关注每一位，落实每一堂课
精细教学，用心育人，暖心管理
每个孩子的基础不同、接受能力也各有差异，我们始终摒弃“一刀切”的教学模式，坚持结合学科特点与学生实际学情，制定更具针对性的分层教学安排，尤其聚焦数学、英语等核心学科，让分层辅导更精准、更贴合学生需求，真正落实因材施教的教育理念。
为更好地适配不同学生的学业需求，我们已在9年级率先开展分层教学实践：每日15:30以后，重点针对数学、英语等核心学科，结合9年级学生的学业特点与升学需求，实施精准分层辅导。目前，9年级的分层教学模式已趋于成熟，不仅贴合学生的学习节奏，更得到了各位家长的一致好评，孩子们的学业提升也有目共睹。
未来我们将逐步在全校层面铺开分层教学，兼顾各年级、各学科的特点，结合不同年级学生的基础与成长需求，制定差异化的分层教学方案，让每个孩子都能在适合自己的节奏里，查漏补缺、提升能力，真正实现“因材施教”。
针对学有余力的学生，拓展拔高，深耕学习
针对暂时薄弱的学生，夯实基础，稳步补差
尊重个体差异，拒绝标签，不放弃每一位学生
分层因材施教，优生出彩、后进跟上、中层稳进
我们深知，每个孩子都有成长的潜力，只是需要不同的引导。针对暂时存在学业困难的孩子，我们建立“一生一策”帮扶档案，由班主任、学科教师、导师组成三人帮扶小组，从知识薄弱点、学习习惯、心理状态三个维度，制定个性化帮扶计划，循序渐进引导孩子找回学习信心、养成良好习惯。
除了学业帮扶，我们更注重孩子的全面成长——从作业批改的细致批注，到日常行为习惯的引导，再到青春期心理的关怀，每一个细节都做到精细化、人性化。我们不追求“速成”，只愿陪着孩子一步一个脚印，稳步前行，让家长看到孩子实实在在的变化。
教育从来不是流水线上的批量生产，而是用心灵唤醒心灵的艺术。教育从来不是学校的独角戏，而是家校携手的双向奔赴。
在震旦外中，小班化教学让老师能更细致地掌握每个孩子的情况，与家长的沟通也更具体、更有针对性——孩子课堂表现如何、作业完成情况怎样、近期有哪些进步和需要改进的地方，我们都会及时与家长沟通，让家长随时了解孩子的在校状态。我们始终保持开放、透明的态度，欢迎家长走进校园、走进课堂，亲眼见证孩子的学习与成长，感受震旦的教学氛围与育人温度。
在震旦外中，小班化从来不是“人数的减少”，而是“教育温度的提升”；我们将日复一日的用心与坚守。我们不敢承诺“人人成才”，但我们能保证，每一位震旦学子，都能得到最精准的赋能、最贴心的守护；每一位家长的信任，都能得到最真诚的回应。
选择震旦外中，选择小班化，就是选择一份安心，选择一段让孩子从容成长的旅程。
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