中国传统文化博大精深，诸子百家简约而深邃，屈原深情而华美，唐诗气象雄浑，宋词婉约绮丽……
这些如珠玉般美妙的文字令人沉醉，它像一眼来自大地深处的甘泉，汩汩而出，从古至今，永不干涸。
汲取这股甘泉，不仅能浇灌语文教学之花，也能浇灌学生的生命之树。
预备年级的孩子有着独特的经验世界、情感世界与想象世界。
在实施学校基础课程的前提下，上海市震旦外国语中学为预备年级同学开设了《古诗文赏析》拓展课。
《古诗文赏析》拓展课，带领同学们走进流光溢彩的中国古代文化长廊，去感受孔子的身体力行、魏晋的名士风流、李白的浪漫飘逸、苏轼的旷达乐观、沈复的闲情记趣……不负天地大美，不负天才人物。
课程设置内容丰富，形式多样。
比如，通过朗读指导、诵读训练培养学生的语感，整体感知古诗文的大意，并借助重点文言词汇的积累，降低古诗文学习的难度，为中考的古诗文阅读奠定基础。
同时，让学生在中华民族优秀传统文化的熏陶中，进一步涵养“文雅、大气”之态。通过对古诗文阅读能力的培养，还能提高同学们的审美情趣，树立正确的价值观。
我们的课程中将学习《小儿垂钓》、《鸦狐》、《喜雨而作》、《烛邹亡鸟》、《卜算子▪咏梅》、《济阴贾人》等等各种经典古诗词或文章。
这项拓展课将学生乐于接受的古诗文课程融合于丰富的课堂内容、有趣的课件演示，让同学们自己加入到有趣的课堂活动中，不知不觉中爱上中国古代文化。
学生在课堂中有乐、有得、有趣，而无负担压力感，所有参加活动的同学们都将获得有序发展。
且来听一听同学们的感想吧：
“下午的阳光，从树叶的缝隙中洒到地上，极具诗意。我和邹欣彦一起报上了《古诗文赏析》拓展课。
授课的是我们的魏老师。
这节课，魏老师给我们讲了很多的古代故事，期间老师还时不时地穿插一两句的古诗，我们听得入迷了，很想知道得更多，同时，看着学识渊博的魏老师，我的心里满满的羡慕，要是我也能像她一样那该多好呀。就这样，我们集体被魏老师带进了古代文化的世界，有了强烈的求知欲。
随后的课堂，魏老师为我们精心挑选了许多短小精美的文言文，指导我们朗读，一遍又一遍，在反复的朗读中，我们竟然读懂了文章的大意。这真是太奇妙了，难道这就是古人所说的‘读书百遍，其义自现’吗？
课后魏老师告诉我们，诵读有助于增强语感，同时她还告诉我们文言词汇的积累非常重要。在每一篇文言文的学习中，魏老师都会提醒我们需要积累的文言词汇，让我们用本子记下来并抄上例句，学得多了，老师经常考我们一个词的意思就顺带着与我们一起回顾这个词在哪些文章中出现过，我们一句一句诵出来，魏老师脸上的笑容也越来越深，我们得到老师的鼓励，积累的干劲更大了，不知不觉中，我们的文言文阅读水平提高了。当然，魏老师不仅只是为了我们学好文言文，她常说：‘古人很有智慧，我们想要变得聪明，就要多向古人学习。’魏老师讲出的话是有灵魂的，通过她的分析，任谁都想和文中的人物来一次深度接触，感受真美善，反思假丑恶。
课堂上，我们经常各抒己见，分享我们的学习心得，每当此时，魏老师就会微笑着说:‘我就喜欢你们这样，百花齐放，秀色满园。’这对我们来说，无疑是文言文学习之路的一大助力。
我相信，学习古文不仅对我们的中考有帮助，更对我们的个人成长作用巨大，我变得更加自信、勇敢、诚信、感恩……，而这些也得益于这堂《古诗文赏析》拓展课的学习。”
——预备（2）班陈思源同学
