附件1
黄浦区“十二五”中小学、幼儿园校本培训课程
申报表
（试行）
课程名称： 加强研究创新课堂 提升教师专业素养
申报单位(盖章)： _ 上海市震旦外国语中学
申报日期： __ 2015年9月11日
学校 | 上海市震旦外国语中学 | |||||||||||
学科 | 课程名称 | 加强研究创新课堂提升教师专业素养 | ||||||||||
课程类型 | □师德与素养 √□实践体验 □班主任 | |||||||||||
课程负责人 | 周燕 | 联系电话 | 63015627 | |||||||||
课时 | 30 | 学校 申请学分 | 1 | 区教院 核准学分 | 课程代码 | |||||||
培训起迄日期 | 2015年 9月至2015年12月 | 培训人数 | 32 | |||||||||
教材情况 | 使用课程（项目）教材名称 | 课程（项目）教材来源（打√） | ||||||||||
《研究与成长》2013学年黄浦区青年教师教学研究成果汇编； 《教师专业发展的理论取向与实践路径》潘裕民；著《教室里的正面管教》美 简·尼尔森 | 借用 | √ | ||||||||||
自编 | ||||||||||||
申报日期 | 2015 年 9月 11 日 | |||||||||||
课程描述 | 上海市震旦外国语中学是一所办学特色鲜明、教育质量过硬的民办学校，在学校推进基础教育国际化、探索信息技术和课堂教学深度融合的进程中，本着为孩子终身发展奠基的宗旨，培养学生的中国灵魂、国际视野、综合素养、创造能力和高尚人格。 调研显示，目前学生综合能力发展的需求，往往不是一个学科就能够解决的问题，而是需要多学科形成合力，因此，我们培养教师跨学科能力作为师资建设的新目标；新技术背景下的学习正在重塑传统意义上的学习、课堂、教学、学校和教育。技术变革教育，不能只是引进技术，而应该把更多的精力放在新技术环境下学习方式和教学方式的变革上来。而这一切变革，都要教师专业素养的提升作为根本保障。因此，在教育公平和教育创新的背景下，我们把提高教师专业素养作为未来3年教师队伍建设的重点工作。项目具体设想如下：（一）培训空间国际化：充分利用国内外资源，形成开放灵活的培训模式（二）教师素质国际化：第一、借鉴西方师训内容和组织经验。第二、开发教师潜能，让教师特长服务课程。第三、开展跨学科案例研究，培养跨学科能力。（三）教师构成国际化 目前我校外籍教师比例为10%。今后3年，我们还将继续引进3有经验的外籍IB国际课程专职管理人员和专职教师，形成了中外籍教师共同执教、共同切磋、优势互补的良好的环境。 | |||||||||||
考核方式 | 青年教师公开课展示； 优秀教学案例撰写； | |||||||||||
教育学院审核意见 | ||||||||||||
课程实施计划2015学年第一学期 | ||||||||||||
周次 | 日 期 | 培 训 内 容 及 形 式 | 课时 | 培训地点 | ||||||||
1 | 9/1 | 《凝心聚力 创业创新 推进改革 规划未来》 | 3 | 大礼堂 | ||||||||
2 | 9/11 | 校本拓展课程开发专题交流活动 | 3 | 221 | ||||||||
4 | 9/25 | 互联网教学课件应用与开发的专题培训 | 3 | 221 | ||||||||
6 | 10/9 | 青年教师萌芽计划课题成果展示交流 | 3 | 221 | ||||||||
8 | 10/23 | 语文课同课异构交流展示 | 3 | 221 | ||||||||
10 | 11/6 | 中英课堂实施模式比较交流 | 3 | 221 | ||||||||
12 | 11/20 | 观摩一堂语文公开课 ——基于“有效学习”的课堂观察实践 | 3 | 221 | ||||||||
14 | 12/4 | 新闻人眼中的教育 | 3 | 204 | ||||||||
16 | 12/18 | 观摩一堂英语阅读课 基于“课堂文化”的课堂观察实践 | 3 | 221 | ||||||||
18 | 12/25 | 用语言画画---王苏经典品读讲座 | 3 | 221 | ||||||||
