“面向国际，综合发展”是学校的办学理念，为能逐步完成这一办学理念目标，师资队伍是重要的保障。为确保我校教师队伍持续、稳定地发展，教师队伍整体素质快速提高，特制定学校教师队伍培养发展规划。
一、当前教师队伍现状
当前本校专任教师的队伍由在职教师与退休聘用教师构成，在职教师比例占61%左右，退聘教师比例占38%，其中，在职教师中有硕士研究生2名，其余均为本科学历，教师队伍中具有高级教师技术职务的均为退休返聘教师，在职教师中具有中级技术职务的也为数不多，大部分是具有初级技术职务的教师。教师的年龄分层也出现两头大中间小的状况，即35岁一下的多，55岁——60岁及以上的多，而处于中坚35岁以上至55岁的较少。
二、2015年——2016年教师队伍结构调整的目标
1. 改善在职教师和退聘教师的结构比例，有目前的各占61%左右38%逐步调整到70%比30%（即提高在职教师比例）；并从此处着手，逐步改善教师队伍年龄结构两头大、中间小的状态。
2. 按照有关规定，实现教师专业技术职务比例整体达标
总的比例为：专任教师中具有专业技术职务的比例达92%，其中高级教师比例达13%，中级教师比例达47，初级职称比例达32%。
3. 2015年的结构调整目标：
（1）在职教师与退聘教师的结构比例调整到到70%比30%；
（2）在职教师中中级专业技术职务的比例调整到40%。
4. 2016年的结构调整目标：
（1）在职教师与退聘教师的结构比例调整到80%:20%；
（2）在职教师中中级专业技术职务的比例调整到45%。
三、教师队伍建设的基本原则
1. 师德为先的原则，热爱教育、热爱学生，树立教师职业的认同感，激发教师强烈的职业追求；
2. 制度创新优先原则，通过完善管理制度，营造、提供教师自主发展、施展才华的条件与空间；
3. 整体性原则，教师队伍建设着眼于教师群体素质的提高；
4. 差异性原则，教师队伍的建设讲究层次性、针对性，针对不同的教师群体，采取不同的措施；
5. 自主性原则，把发展的主动权交给教师本人，要求教师本人为满足自身的工作要求，把握机会，主动参加继续教育、业务培训等。
四、具体措施
1. 加强师德教育，开展各种形式的教育活动；
2. 深入开展校本培训，搭建教师成长的平台、绿色通道；
3. 加强教育科研培训，提高教师教学研究能力；
4. 加强教师的队伍管理，重视干部的选拔和培养。
