（一）日常管理
1、全面负责本年级常规管理，组织、领导本年级的教育教学活动。指导、督管班主任工作，协调各备课组及任课老师与班主任老师的有机合作。
2、制定年级组学期和学年度的具体工作计划，报学校备案。
3、加强年级组精神文明建设，根据本年级实际情况开展一系列富有特色的素质教育活动，增强年级组的人文氛围，加强师德教育，建立年级优秀群体。
4、严格年级组制度管理
（1）班主
（2）升旗仪式、教工大会由人事干部负责点名，分组政治学习由年级组长或教研组长负责主持，并做好记录。
（3）年级组长协调教务员做好临时性的调课工作。
（4）年级的选修课、补课、讲座，春、秋游活动策划，军训、学工、社会实践和假期等活动均由年级组长负责落实。校服定制、费用清单及实施，由年级组长负责做好。
6、定时或及时召开年级组会议，商议和决策年级组工作。
7、领发物品由年级工会小组长负责。
8、及时有效处理年级内的偶发和突发事件。
（二）班主任工作管理方面
1、指导、检查、督促班主任完成政教处布置的各项工作。
2、指导、检查、督促班主任的班级常规管理工作。
3、要求和指导班主任关心、配合和落实少先队、团委的工作。
4、定期组织班主任参加市、区学校和年级的培训与工作交流。组织好青年班主任带教。
5、关心、爱护班主任，及时了解和帮助解决班主任的困难。
6、组织班主任撰写科研论文。
7、做好班主任常规工作的考评及资料收集。
8、协调好班主任与任课老师的工作关系。
9、督促班主任准时并认真参加学校举行的所有重要会议（例如：班主任会议等）
（三）学生工作管理方面
1、组织年级各种教育教学活动和学生大会。
2、关心和指导年级团总支、学生会年级分会学生干部的工作。
3、及时发扬和表彰年级优秀的学生和事例，处理好学生中突发和偶发事件。
4、建立与学生的谈心、家访制度，发现并做好典型、特殊学生的指导工作。包括优秀生、特困生、后进生等。
5、指导学生做好年级日常行为规范的检评与交流。
6、民主办学，定期召开本年级学生代表座谈会，听取学生对年级工作的意见和建议。
7、向学校和市、区推荐优秀学生干部，让他们得到更多锻炼。
8、审核、协调年级中生活困难学生的社会资助，并做好情况档案。
9、每日监督学生认真地客观地填写好“震旦外国语中学学生自主委员会每日常规评比表”，同时做好每周总表的汇总，及时监控各班常规检查情况。
（四）加强与家庭、社会的联系，发掘利用社会和家庭人文资源，促进年级工作。
1、定期召开家长会，经常、及时的与家长联系和沟通。
2、建设学习型家庭，树立典型并及时交流与表彰。
3、积极考察学生在家里的表现。如孝敬父母、参与家务、主动与父母沟通等情况。
4、努力考察学生在社区的表现。如参加社区志愿者活动、邻里关系等情况。
5、主动与街道、警署、居委或公共文化、服务等机构联系，听取他们对年级工作的意见和建议。
6、及时发现家长或社区中的典型人物或事例，并请来为学生作报告，或聘作年级各班校外辅导员。
7、指导学生与家长记录好“青春的脚步”的学生成长手册。
