上海市震旦外国语中学大中小德育一体化建设研究课程计划

发布时间：2017-09-01 浏览次数：149

上海市震旦外国语中学《大中小德育课程一体化建设研究》

第二阶段工作课程计划

为全面推进、落实2013年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《大中小德育课程一体化建设研究》，把社会主义核心价值体系有机融入与德育关系紧密的相关课程（语文、历史、体育、艺术、地理、思想品德等课程）。震旦外国语中学根据课题要求进行综合性的一体化研究，力求通过内容顶层构架、课程科学融入、资源有效利用、教师育德培训等研究视角，并加之以理论研究探索与实践试点经验良性互动的推进途径，制定上海市震旦外国语中学《大中小德育课程一体化建设研究》课程计划：

课程目标

以社会主义核心价值观教育为重点，探索在国家、社会、个人、生态层面深化落实的内涵及分学段要求，把政治认同教育（党的领导、科学理论、政治制度、发展道路）、国家意识教育（国家利益、国情观念、民族团结、国际视野）、文化自信教育（国家语言、历史文化、革命传统、时代精神）、公民人格教育（健康身心、守法平等、诚信尽责、自强合作）的内容融入语文、历史、地理、思想品德等6门课程及德育、团队课程中，使社会主义核心价值观通过各学科课堂充分渗透，提升学生的认知程度，同时，通过课程建设整合校内外优质育人资源，建设校内外一体化的教育环境，最后，探索形成学校德育课程实施效果评价机制和学生认知与践行效果的测评机制。

二、实施途径

结合学校“面向国际综合发展”的教育理念，除了在语文、历史、地理、思想品德等6门课程试点，在遵循学科特点和规律的基础上，按照学段学情的不同，对6们课程的课程标准和主要教材进行梳理，融入上述教学内容之外，学校德育、团队课程通过专题讲座、团队活动等方式落实课程内容，具体课程计划如下：

上海市震旦外国语中学《大中小德育课程一体化建设研究》

第二阶段工作实施表（课程计划）

试点学校：上海市震旦外国语中学

项目课题		《大中小德育课程一体化建设研究》
课程要求	一级指标	二级指标	三级指标	本学科课程资源
	一级指标	二级指标	三级指标	学科	学段	章节	课时	负责人	课程目标	实施途径
	政治认同	党的领导（唯一性）	党的历史	历史	七年级（第二学期）	第三单元第12课五四运动与中国共产党的成立		徐滢	了解五四运动的起因、发展阶段、结果、性质，初步学会完整叙述、评价重大历史事件的能力，理解中国共产党诞生的历史事件。知道中国共产党早起组织的主要领导人和分布，“一大”和“二大”召开的时间，党的最低纲领。	通过视频、图片提出问题等，体验五四青年的爱国主义精神，立志为祖国富强和中华民族复兴勤奋学习，帮助学生懂得中国共产党的诞生使中国人民的革命事业有了领导的核心力量。
			党的历史	思想品德	九年级	第一课第二节中国历史新纪元	2	王心吟	了解1840年鸦片战争以来帝国主义的列强的侵略和中华民族的百年抗争，懂得只有中国共产党才能救中国，感受在党的领导下，中国尤其是建国60年来的发生的翻天覆地的变化。引导学生珍惜现在生活，努力学习。初步培养学生运用资料分析问题的能力。	通过视频、图片、问题、歌曲等情景增强学生的爱国之情，通过对中国历史的回顾，讨论，帮助学生懂得没有共产党就没有新中国的道理
			党的宗旨使命	思想品德	九年级	第二课立足国情强国富民	7	王心吟	了解我国的基本国情和现阶段的历史任务，知道为实现我国的历史任务国家制定了“分三步走”的战略部署，领会党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容，明确2020年要全面建成小康社会。学生掌握结合实例分析问题的能力。	通过预习收集资料、小组探究合作、交流分享等活动，体验我国改革开放的成果，在师生交流、生生交流中，掌握只有毫不动摇地长期坚持党的基本路线，才能实现社会主义初级阶段的历史任务，才能建成全面小康。
			党的组织体系	少先队课	九年级	党的知识专题讲座		何明	了解党的基本知识、党的组织体系。记忆理解党的组织体系架构。提升解读材料信息的能力。树立共产主义信念。	队课队活动专题讲座
			党在现代化建设中与社会、国家、个人之间的关系	思想品德	九年级	第三课共同推进社会和谐	3	王心吟	了解社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。大家携起手来在党的领导下构建和谐社会	通过课堂讨论、合作探究学习等方式，理解社会和谐的总要求，以及社会和谐需要共建共享的道理。
		科学理论（科学性）	马克思主义的世界观与方法论	少先队课	九年级	党的知识专题讲座		何明	了解党的基本知识。记忆理解党的组织体系架构。提升解读材料信息的能力。树立共产主义世界观和价值观。	队课队活动专题讲座
		科学理论（科学性）	马克思主义中国化的各种理论创新	思想品德	九年级	第二课第一节我国处于社会主义初级阶段	1	王心吟	了解我国现阶段的基本国情，知道我国为何仍处于社会主义初级极端，对基本国情的含义、特点、基本特点等都有充分的认识。	通过合作和探究学习，表格数据分析体验我国改革开放的成果、上海的变化以及我国仍处于社会主义初级阶段的原因。
		政治制度（有效性）	根本和基本的政治制度	德育	全体	专题讲座《根本和基本的政治制度》		曹翊	理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。理解民主集中制原则的体现正确认识民主与集中的辩证关系	专题讲座，主题PPT等
		政治制度（有效性）	具体的政治制度	德育	全体	专题讲座《具体的政治制度》		曹翊	了解选举制度、政党制度、经济制度等，感受到这些政治制度是社会主义建设的根本保障	专题讲座、主题PPT、视频资料等
		发展道路（必然性）	发展道路的历史由来	思想品德	九年级	第一课第二节中国历史新纪元	2	王心吟	了解百年三次巨变的背景和意义，懂得只有中国共产党才能救中国，感受在党的领导下，我国走上了中国特色社会主义建设。引导学生珍惜现在生活，努力学习。	通过视频、图片、问题、歌曲等情景增强学生的爱国之情，通过对中国历史的回顾，讨论，帮助学生懂得没有共产党就没有新中国的道理
			发展道路的历史由来	德育	八年级	少先队队课、团课	4	何明	了解少先队、共青团的发展历史。理解少先队和共青团在新中国的成立、建设中所起的作用。引导热爱、拥护少先队、共青团、中国共产党。树立远大政治理想，为共产主义事业而努力奋斗。	队课队活动专题讲座
			发展道路的现实表现	思想品德	九年级	第二课第一节我国正处于社会主义初级阶段	2	王心吟	了解我国现阶段的基本国情，知道我国为何仍处于社会主义初级极端，对基本国情的含义、特点、基本特点等都有充分的认识。	通过合作和探究学习，表格数据分析体验我国改革开放的成果、上海的变化以及我国仍处于社会主义初级阶段的原因。
			发展道路的未来发展	思想品德	九年级	第二课第三节全面建成小康社会	2	王心吟	掌握全面建设小康社会的阶段性目标，坚定学生为全面建设小康社会而奋斗、继承和发扬艰苦奋斗精神的信心和决心，并贯彻在实际行动中；了解我国要实现现代胡必须坚持走可持续发展之路。	通过教师讲授、学生归纳、图片数据展示，掌握全面建成小康社会的时间、内容。通过案例分析、课堂讨论了解可持续发展之路的重要性。
			发展道路的未来发展	思想品德	九年级	第五课着眼未来永续发展（第二学期）		王心吟
	国家意识	国家利益	主权领土	地理	七年级	祖国篇（上） 1.1疆域与行政区划		蔡炳欣	通过对我国地理位置优越性的学习激发爱国清华，感受我国的领土神圣不可侵犯。捍卫国家主权、独立和尊严是每个中国公民的光荣职责。了解香港、澳门的回归。了解台湾是我国不可分割的领土。	通过阅读各种地图、小组讨论、交流体验地理学习的乐趣与获得成功的快乐。以小组为单位做拼图游戏，互帮互助，力争上游。
			国家制度	德育	全体	专题讲座《国家制度》		曹翊	通过教学，使学生了解有关国家机构的基本知识及我国国家机构的设置；了解我国公民的政治权利和自由与维护国家利益的义务及我国公民与国家的和谐统一的新型关系，从而增强学生的爱国之情，并引导学生正确认识，处理权利与义务的关系。	讲座，学生自学，小组学习，合作互动学习，参观相关机构等
			安全统一	思想品德	九年级	第六课第二节承担公民的社会责任	1	王心吟	学生理解公民所享有宪法权利和必须履行的宪法义务的内容以及两者的关系；学会珍惜维护宪法权利和自觉履行宪法义务，自觉维护祖国统一	通过课前自学、课中讨论等方式，引导学生确立社会责任意识和遵照我国宪法的规定，享有公民的基本权利履行公民的基本义务
		国情观念	经济发展	思想品德	九年级	第三课第一节经济与社会协调发展	1	王心吟	了解经济发展与社会发展的关系，知道发展经济的最终目的是为了实现最广大人民的根本利益。	通过资料呈现、小组讨论、合作学习等活动，学会正确分析经济与社会发展的关系。结合我国经济与社会发展中存在的一些问题，认识以科学发展观指导我国现代化建设的意义。
		国情观念	社会发展	思想品德	九年级	第三课第二节物质文明与精神文明协调发展	1	王心吟	了解社会发展的内容，知道在社会主义现代化建设中，物质文明建设和精神文明建设同等重要，不可偏废。	通过案例讨论、组织参与学校实践活动等形式提高对两个文明关系的认识，掌握多角度看待问题的方法。

项目课题		《大中小德育课程一体化建设研究》
	一级指标	二级指标	三级指标	本学科课程资源				负责人	课程目标	实施途径
	一级指标	二级指标	三级指标	学科			课时	负责人	课程目标	实施途径
	国家意识		生态环境	思想品德	八年级	第二课生存环境呼唤保护	6	刘思远	了解人类的生存和发展离不开自然环境和人文环境懂得环境保护不仅涉及当代人的利益，而且涉及子孙万代的幸福，学会保护环境的一些具体方法和技能。针对目前生态环境遭受破坏的各种情况，能提出自己的想法和建议，并尝试用正确的方法来保护环境。激发保护环境的情感，以实际行动保护生态环境。	通过图片、视频资料让学生感受大自然的魅力，同时也感受人文环境对人的素质的熏陶；让学生结合生活实际发现我们周围的自然环境和人文环境正在遭受种种破坏；学习作为公民应该如何履行保护环境的职责和义务。
				思想品德	九年级	第五课着眼未来永续发展	2	王心吟	了解可持续发展的含义，我国人口、资源和环境现实国情，认清其严峻形势；了解我国贯彻可持续发展对我国现代化建设的重要性及我国实现可持续发展的途径。懂得建设资源节约型、环境友好型社会的重要性。增强节约资源、保护环境的意识。学会节约资源、保护环境的一些具体方法和技能。	通过视频、图片资料、课堂学习讨论、以及对生活环境的观察，认识到人口、资源、环境问题是制约我国经济社会发展的重大问题，结合自己的生活实际，提出节约资源、保护环境的具体想法和有效措施，并运用到实际生活中去。
				地理	七年级	区域篇 1.4西双版纳傣族自治州	1	蔡炳欣	认识西双版纳的地理位置，了解西双版纳的气候及自然环境对民族文化、风俗的影响；俩接西双版纳的资源优势、；理解原始热带雨林景观的基本特征	通过小组交流培养协作和探究能力。通过对西双版纳资源优势的讨论懂得一个区域的资源优势必须加强管理。增强对环境资源的保护意识、加深对可持续发展思想的认识。
		民族团结	民族历史	思想品德	九年级	第一课第一节哺育我们成长的祖国	2	王心吟	了解光辉灿烂的中华文化，知道中华民族精神的民族精神的主要内容，懂得民族精神铸就了我们民族的灵魂。激发学生热爱中国的灿烂文化，培养热爱祖国的情感。	通过收集资料、课堂讨论与交流，观摩相关宣传片等视频，加深理解我国光辉灿烂的文化和代代相传的民族精神。
			民族历史	德育	全体	行规专题讲座		曹翊	以《上海市中小学生行为规范》为基本要求，分析本校学生现状，制订有目的、有重点的校纪校规，如：教室环境、两操和午餐管理等基本项目，按星期按月份制定检查、评比的重点，给全校师生创造一个整洁、文明的校园环境。	讲座，PPT等
			民族政策	历史	七年级（第二学期）	第5单元第22课民族区域自治	2	徐滢	了解民族区域自治制度的相关内容，能认识到民族平等团结的重要性，要尊重各民族风俗习惯和宗教信仰自由。	教材内容分析，学生讨论
			民族政策	地理	七年级	祖国篇（上） 1.2人口与民族		蔡炳欣	能从人口数量、素质和人口的空间分布概括出我国人口的特点，明确我国是世界上人口最多的国家，又是一个团结统一的多民族国家。了解“民族区域自治”是我国的民族政策这种政策把政治因素与经济因素有机结合起来，是解决民族问题的基本制度。	让学生通过读图找出我国部分省级行政单位分布的少数民族，将邮票中的少数民族与其分布的主要省级行政单位用直线连起来。
			反对分裂	思想品德	九年级	第六课第二节承担公民的社会责任		王心吟	学生理解公民所享有宪法权利和必须履行的宪法义务的内容以及两者的关系；学会珍惜维护宪法权利和自觉履行宪法义务，自觉维护祖国统一	通过课前自学、课中讨论等方式，引导学生确立社会责任意识和遵照我国宪法的规定，享有公民的基本权利履行公民的基本义务
		国际视野	国际理解	德育	六年级	国际礼仪课程	5	曹翊	在日益活跃的国际商业和文化活动及日常交往中，礼仪交往的作用也相应增大。通过从理论到实践的学习，从个体修养到社交角色等多个方面对学生进行礼仪形象塑造，将国际礼仪作为一种文化，更有利于学生把握其精髓。	课程学习、视频、学生合作讨论等
				历史	八年级（第二学期）	五单元20世纪的科技与文化		徐滢	知道电视的发明及发展过程，以及它对现代生活的重大影响；知道立体交通网的重要组成部分，及在20世纪重大发展和意义；知道信用卡的起源、发展及无纸化货币在现代人类文明史中的作用、地位。	通过教师讲授、学生归纳、图片、视频等学习形式。认识到科学技术的发展给人们生活带来的巨大变化，激发学生追求科学和勇于创新的精神。
				历史	八年级（第二学期）	第六单元当代世界的多元文化		徐滢
				语文	六年级	第一单元凡卡		丁云波周燕	通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。	诵读、合作探究
				音体美	七年级	第三单元美洲印象	3	音体美教研组	欣赏一系列著名的美洲音乐作品，领略美洲音乐的风格和人文风情，从世界音乐中汲取养分，树立多元的音乐文化观。	在欣赏、歌唱、舞蹈、创编等实践活动中，运用比较、讨论、模仿、合作、探究等方法，体验多种音乐的风格特点。
			国际交流	历史	七年级（第一学期）	第四单元第十五课民族团结与中外交流		徐滢	了解唐太宗时期的民族政策、文成公主入藏的史实、遣唐使来华的主要史实和影响。鉴真东渡的背景、时间和他为传播佛教及对中国文化所做的贡献。知道郑和下西洋的基本概况（时间、规模、到达地区等），理解郑和下西洋的意义、影响，了解利玛窦、徐光启在中西文化交流中所做的贡献。	通过视频、播放歌曲、地图册、合作探究、看图学史等学习方法，了解文成公主入藏史实，感受其崇高的人生观、价值观。通过了解日本遣唐使制度，领会主动积极地学习先进文化的深远意义。通过小组讨论、视频、图片等学习，使学生认识郑和下西洋是中外航海史上的壮举，充分体现中国古代航海及造船水平，认识中西交流对中华文明发展的影响，文明是在交流中相互推动的。
				历史	七年级（第一学期）	第六单元第24课文明的交流		徐滢
				历史	七年级（第二学期）	第五单元第24课和平外交		徐滢	了解新中国建立后的国际、国内形势、知道日内瓦会议召开的实践、结果及重要意义，了解中国能重返联合国的原因及意义，知道中美、中日建交过程。	通过图片、视频、动手动脑、练习题、讨论等形式，使学生感受到发展中国家要相互支持。20市级70年代的外交成就为中国的发展创造了有利的国际环境。
			和平发展	历史	七年级（第二学期）	第六单元改革开放与民族振兴		徐滢	知道十一届三中全会召开的时间、内容、重要意义、知道市场经济体制改革的基本过程和基本史实。全面建设小康社会的战略目标及其战略思想、科学发展观的基本内容。	通过视频、图片、合作探究、提问等学习形式，理解认同改革开放的政策，确立为全面建设小康社会目标做贡献的人生理想。
	文化自信	语言文字	语言知识和能力	语文	六年级	综合练习知识卡片		丁云波周燕	通过朗读感受中国语言文字所特有的抑扬顿挫的声调美，特别是诗歌作品的音韵美、节奏美。通过朗读，.增大语文的阅读量，培养语感，提高语言运用能力。	诵读、品味
						落实在阅读、写作教学中
						第六单元朗诵诗歌	1
						第八单元与寓言大师伊索的对话	1
					七年级	第四单元壶口瀑布	2	孙龙马君君	《社戏》感受儿时的诚挚和纯真；品味文章生动形象的语言描写。《壶口瀑布》抓住黄河壶口瀑布的特征写景寄情的方法。	《社戏》讲读，研读课文，品味语言。《壶口瀑布》品读课文中所蕴含的思想感情、人生哲理、文化内涵。
					七年级	第二单元社戏	3	孙龙马君君	《社戏》感受儿时的诚挚和纯真；品味文章生动形象的语言描写。《壶口瀑布》抓住黄河壶口瀑布的特征写景寄情的方法。	《社戏》讲读，研读课文，品味语言。《壶口瀑布》品读课文中所蕴含的思想感情、人生哲理、文化内涵。
					八年级	第一单元笑	1	周红、霍爱娟叶水珍	通过对三幅“笑”的画面的品读，理解“笑”的内涵，并初步了解冰心“爱的哲学”。感受“冰心体”典雅、凝练的散文语言特点，初步体会作者的巧妙构思。	一、导入新课。二、初读课文，整体感知。三、研读课文，把握内涵。四、再读课文，品味语言。五、布置作业，拓展深化。
					九年级	第一单元苏州园林	1	吴雅錩盛建军	了解课文说明、记叙、议论相结合的表达方式；了解说明文语言简洁、凝练的写作特点	引导学生运用多种阅读方法，精读时抓住文中重要语句，略读部分从整体把握，朗读时读出情味，反复阅读揣摩重点语句的深刻内涵。

项目课题		《大中小德育课程一体化建设研究》
	一级指标	二级指标	三级指标	本学科课程资源				负责人	课程目标	实施途径
				学科	学段	章节	课时
	文化自信	语言文字	多样化的语言存在形态	语文	六年级	第八单元中国古代寓言四则		丁云波周燕	初步了解寓言这种文学形式了解课文中寓言所蕴含的道理，能说出自己的理解。学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。	诵读、合作探究
						第七单元读书格言伴我成长	1
					七年级	第四单元壶口瀑布	2	孙龙马君君	抓住黄河壶口瀑布的特征写景寄情的方法。	品读课文中所蕴含的思想感情、人生哲理、文化内涵。
						第七单元明湖居听书	3
					八年级	第六单元黄生借书说	2	周红霍爱娟叶水珍	深入领会“书非借不能读”的观点，激发珍惜现有优越的学习环境，促进学习的心理。把握文中“汗、祖父、无论、惴惴、业、致”等词的意思，了解对比鲜明的写作手法。	一、导入新课，激发兴趣。二、朗读课文，疏通大意。三、研读课文，理解体味。四、深入理解，总结全文。无、联系实际，拓展延伸。六、课后作业，学习反馈。
					九年级	第二单元致橡树	1	吴雅錩盛建军	了解诗歌中比喻的含义。	指导学生有感情地朗读诗歌，深入理解诗歌的内涵，朗读时，应注意把握感情分寸。通过分析诗歌的主体意象，体会意象的烘托与反衬作用。
			美感与规范	语文	六年级	第六单元天上的街市	1	丁云波周燕	品味、感悟现代诗的优美语言。品味作者笔下美好的景物和美好的理想。　　诵读品味诗歌，体味诗歌所透露的韵律美。	朗诵、品味
						第六单元星河	1
						第六单元我召唤青春的小树林	1
					七年级	第四单元小石潭记	2	孙龙马君君	感受作者寄情山水、由乐而苦的感情变化。体会课文移步换景、动静结合的写作技巧。	学会比较阅读，在比较中认识景物的特点。
					八年级	第三单元诉衷情	1	周红霍爱娟叶水珍	在理解词意的基础上，体会作者的爱国情怀。通过对词句的品读，体会诗词语言精炼的特点。	一、旧知引新，营造氛围。二、简介作者，了解背景。三、初读课文，熟悉内容。四、读读品品，理解词句。五、联想迁移，拓展思维。六、课后作业，学习反馈。
			语言文字文化底蕴	思想品德	九年级	第一课第一节光辉灿烂的中华文化	1	王心吟	了解光辉灿烂的中华文化，知道传统美德的主要内容，懂得民族精神铸就了我们民族的灵魂。激发学生热爱祖国的情感。	通过收集资料、课堂讨论与交流，观摩相关宣传片等视频，加深理解我国光辉灿烂的文化和代代相传的民族精神。
				语文	六年级	第七单元读书有味	8	丁云波周燕	体会作者用凝练的语言描写出的一幅幅美妙的风景图。增强学生古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受。体味大自然和人生的多姿多彩，领悟中华古代文化的博大精深。	朗读法、联想想象法、讨论点拨法
						第三单元古诗三诗	2
						第三单元词二首	1
						第五单元每周一诗	1
					七年级	第三单元杜甫诗三首	3	孙龙马君君	品味诗歌语言，感受杜甫诗歌宏大的气魄和同情弱者、忧国忧民的情怀。	整体把握，尽量不使诗歌鉴赏支离破碎；利用多种途径了解诗人生平及诗歌创作背景。
					八年级	第三单元辛弃疾词三首	2	周红叶水珍霍爱娟	理解两首词的含义，体会词人的壮志难酬的无奈和矢志不渝的爱国情怀。体会词作豪放开阔、含蓄蕴藉的艺术特色。	一、导入新课，了解作者生平，激发学习兴趣，温故知新。二、检查预习，指导诵读。三、通过多种诵读形式学习《破阵子》，想象画面。理解词意。四、利用“可怜”一词，进行整体理解。五、学生品味成诵，教师点拨总结。六、运用多种诵读形式学习《丑奴儿》。七、通过诵读，理解词意，体会作者情感。八、讨论品味语句，感受词深远的意境。九、教师小结。十、课后作业。
					九年级	第一单元苏州园林	1	吴雅錩盛建军	学生了解事物说明文中简洁、凝练的语言的语言特点。	抓住文中的重要语句，揣摩其中的含义。同时整体把握、领会文章主旨，牢牢把握苏州园林的“图画美”的总体特征。
		历史文化	中华文明形成的历史进程	历史	七年级（第一学期）	第一单元中华文明的发轫		徐滢	知道中国是目前原始人类遗址发现最多的国家，知道“旧石器”时代的概念，了解北京人的生产活动和生活状况。知道“传说时代”的概念，理解炎帝和黄帝是中华民族的祖先。知道秦朝时中国历史上第一个中央集权的大一统王朝，秦始皇是中国历史上第一个皇帝；了解统一措施对维护国家安全、促进国家发展的重要性；知道陈胜吴广领导的秦末农民起义是中国历史上第一次农民大起义；了解秦朝灭亡是历史发展的必然趋势。	通过学习、讲述、视频、地图册、图片等形式，感受原始人类的进化，证明恩格斯“劳动创造人”的著名论断，进一步懂得我们中国人都是“炎黄子孙”的渊源，人类创造文明是在改造、适应自然的过程中产生的。通过视频、图片、讲故事、地图册、讨论等学习方式。使学生理解秦巩固中央集权措施对我国多民族国家形成、发展做的积极贡献及意义。理解秦防御工程师长城、世界文明古迹。秦的最终导致农民起义。理解巩固统一、发展社会经济与残暴统治阻碍社会经济发展的辩证关系。
						第二单元中华文明的拓展
						第三单元大一统帝国与多民族融合
						第四单元繁荣昌盛的隋唐文明
						第五单元多元文化碰撞与交融的宋元
						第六单元拓展与停滞的明清文明
				体育	六年级	弄堂游戏	5	何明	尝试各种弄堂游戏，基本掌握其方法规则，发展身体协调。培养互助、合作精神，在成功中体验快乐。激发学生的学习兴趣，传承中华传统文化。培养自信心和创想意识。	体育课阳光体育活动
				语文	七年级	第八单元中国古代神话三则	3	孙龙马君君	了解神话、传说的特点。欣赏中国古代神话、传说的艺术魅力。通过诵读，培养文言文阅读的语感。	引导学生重点了解神话传说所承载的先人的奋斗精神和美好品行，了解人类早期的抗争历史。
						第八单元中国民间传说两则	2
					九年级	第七单元岳阳楼记	2	吴雅錩盛建军	体会作者“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。	通过朗读和背诵，体会古代文学作品中文意和诗意的理解，将诵读与理解相结合，在比较阅读中加深理解。

项目课题		《大中小德育课程一体化建设研究》
	一级指标	二级指标	三级指标	本学科课程资源				负责人	课程目标	实施途径
	一级指标	二级指标	三级指标	学科	学段	章节	课时	负责人	课程目标	实施途径
	文化自信	历史文化	优秀传统文化	语文	六年级	第二单元花脸	1	丁云波周燕	领悟作者试图用文字保留对民族文化传统的喜爱与留恋。对中华民族传统文化热爱与传承。	合作探究
					七年级	第七单元核舟记	2	孙龙马君君	《核舟记》了解我国古代工艺美术的卓越成就；学习按照空间顺序说明物品的写法；品味说明语言的简洁、周密、生动。《口技》感受我国古代民间艺术的成就。	引导学生学习制作词汇积累卡片；让学生体会作者用词的准确与传神；了解中国古代民间艺人的精湛技艺。
					七年级	第七单元口技	2	孙龙马君君		引导学生学习制作词汇积累卡片；让学生体会作者用词的准确与传神；了解中国古代民间艺人的精湛技艺。
					八年级	第六单元孔孟论学	2	周红霍爱娟叶水珍	感受孔孟对于“学习”的态度和主张，体会课文的丰富内涵，改进自己的学习方法。疏通文意，理解重点词句的含义；积累文中关于“学习”的至理名言。	一、激发兴趣，导入学习。二、诵读课文，初步感知。三、合作探究，理解课文。四、深入理解，体验反思。五、课堂小结。六、布置作业，巩固拓展。
					九年级	第一单元文化眼光	2	吴雅錩盛建军	理解“文化”、“大文化”、“生活文化”、“文化眼光”的含义，树立文化意识，学会以文化眼光看待生活。	以“酒文化”和“柏林墙”或“民俗文化”为突破口，理解“文化”的概念，体味“文化”的内涵，从而形成文化意识。
				思想品德	九年级	第一课第一节光辉灿烂的中华文化	1	王心吟	了解光辉灿烂的中华文化，知道传统美德的主要内容。激发学生热爱祖国的情感。	通过收集资料、课堂讨论与交流，观摩相关宣传片等视频，加深理解我国光辉灿烂的文化。
				历史	七年级（第一学期）	第四单元第16课唐代的诗与画		徐滢	了解唐代是中国古代诗歌史上的巅峰时期，李白、读谱额生平及其诗歌的艺术成就；了解吴道子是唐朝最负盛名的画家及其艺术造诣。感受宋词元曲的语言魅力，体会中华文化的博大精深。	通过朗读、视频、图片、讨论，让学生感受文学、诗歌、绘画之美，认识李、杜是唐诗发展中的双峰。感悟其卓越的文学成就，领会这些朝代文化的继承性与开创新。
				历史	七年级（第一学期）	第五单元第22课宋词与元曲		徐滢
				团队	全体	节日文化	3	何明	了解中华民族的传统节日由来与传说；体验节日习俗。引导学生搜集资料，激发学生民族自豪感；体会传统节日内涵。	主题中队会队日活动
			中国特色社会主义与中华文化间的关系	历史	七年级（第一学期）	第六单元第27课文学与科技	2	徐滢	知道何为“四大古典小说“，了解四大名著的作者、特征。知道《本草纲目》《天工开物》的作者、内容、历史及其价值。	通过视频、问题讨论、学生小品表演的形式从而了解四大小说的艺术特色，通过对科技成果的介绍，了解中华民族灿烂文明发展的史实。
			中国特色社会主义与中华文化间的关系	语文	七年级	第八单元愚公移山		孙龙马君君	了解神话故事的特点。欣赏中国古代神话的艺术魅力。通过诵读，培养文言文阅读的语感。	引导学生重点了解神话传说所承载的先人的奋斗精神和美好品行，了解人类早期的抗争历史。
		革命传统	仁人志士和重要事件	语文	六年级	第二单元从百草园到三味书屋	2	丁云波周燕	认识鲁迅。了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，恭敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的生活的性格和生活情趣。理解鲁迅在永别故乡和流离颠沛中，追忆童年生活时的一种惆怅的失落感。明白鲁迅“夕拾”“朝花”的深刻的批判精神和强烈的爱憎感情。	合作探究
					七年级	第五单元梅岭三章	2	丁云波周燕		合作探究
					八年级	第七单元陈毅市长	2	周红霍爱娟叶水珍	理解剧中人物语言对塑造人物做具有的独特作用，分析主要人物的形象。学习老一辈无产阶级革命家身上的光辉品质。了解戏剧的一般情节结构；把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。	一、导入新课，激发兴趣。二、默读课文，初步感知。三、明确结构，分析人物。四、反复诵读，加强体会。五、读读议议。六、课后作业，学习反馈。
					九年级	第二单元西花厅的海棠花又开了	1	吴雅錩盛建军	体会老一辈革命伟人的亲情、友情与战友情。	圈划文中富有内涵的句子，掌握文章的线索和行文思路，同时观看相关的影视作品了解周恩来与邓颖超的革命情谊。
			革命传统与道路	语文	六年级	第三单元十六字令三首	2	丁云波周燕	体会革命者的不畏艰险、一往无前和勇挑革命重担的豪情壮志。	通过读、背、悟、写等让学生对文章主旨有更深刻的认识。开展诗歌诵读小组赛，让学生在有感情地诵读中理解感悟。
					七年级	第五单元老山界	2	孙龙马君君	感受并理解长征的伟大意义，继承长征的宝贵精神文化遗产，培养乐观、积极进取的精神。	引导学生反复品读、品味语言；安排学生尝试，在单元学习的基础上通过活动使学生进行创意设计。
					九年级	第二单元给女儿的信	1	吴雅錩盛建军	通过童话故事体会一位长者、教育家对于人间真情的精辟感悟。	通过提供一些动人故事和名人名言，引导对文中关键语句的研讨，体会长者对于后辈教育的独特方式。
				团队	全体	少先队建队日纪念活动		何明	引导学生建立爱党、爱国、爱队的朴素感情。激发学生的光荣感、自豪感和使命感。使少先队活动更加规范，少先队组织更加具凝聚力。	升旗仪式少先队活动
			革命精神	德育	六年级	军训	24	曹翊	为了培养预备年级新生良好的组织纪律性，锻炼刻苦顽强的作风意志，增强团结协作的意识，同时以配合中学生行为规范的养成教育，对他们进行“今天我以震旦为荣，明天震旦以我为荣”的教育，我校将在开学前特举办新生军训。	队列操训练和政训，班级建设活动
				语文	七年级	第五单元梅岭三章	2	孙龙马君君	学习老一辈无产阶级革命家为了寻求民族的解放，为了理想和自由不惜牺牲个人生命的革命精神。	引导学生反复品读、品味语言；安排学生尝试，在单元学习的基础上通过活动使学生进行创意设计。
					九年级	第五单元最后一次演讲	1	吴雅錩盛建军	学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。	指导学生有感情、有表情地朗读，感受闻一多先生演讲语言的鼓动性和战斗力，感受现场气氛，圈划不同的句式来体会闻一多先生的感情变化。
					九年级	第一课第一节代代相传的民族精神	1	王心吟	了解中华民族精神的民族精神的主要内容，体会民族精神铸就了我们民族的灵魂，是实现中国梦的强大动力。激发学生爱国主义情感。	通过收集资料、课堂讨论与交流，观摩相关宣传片（载人航天）等视频，加深理解代代相传的民族精神。
		时代精神	中国特色社会主义道路与中国梦	语文	七年级	第五单元永远执著的美丽	2	孙龙马君君	理解“执着的美丽”的含义，体会袁隆平崇高而执着的人生追求。	引导学生反复品读、品味语言；安排学生尝试，在单元学习的基础上通过活动使学生进行创意设计。

项目课题

《大中小德育课程一体化建设研究》

一级

指标

二级指标

三级指标

《大中小德育课程一体化建设研究》

负责人

课程目标

实施途径

学科

学段

章节

课时

文化自信

时代精神

中国特色社会主义道路与中国梦

语文

九年级

第二单元西花厅的海棠花又开了

吴雅錩

盛建军

体会在“五四”运动中革命青年的爱国主义情怀和追求新思潮、追求进步的共同理想。

品读文中饱含深情的回忆性的关键句，反复品味其中所蕴含的深情厚谊。

思想

品德

九年级

第二课立足国情强国富民

王心吟

了解我国的基本国情和现阶段的历史任务，领会党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容，明确我国要建成五位一体的现代化国家。学生掌握结合实例分析问题的能力。

通过预习收集资料、小组探究合作、交流分享、观看视频资料等活动，体验我国改革开放的成果，在师生交流、生生交流中，了解我们的奋斗目标。

第三课协调发展社会和谐

明白社会和谐的总要求，理解社会和谐必须要实现全社会的共建共享的道理。能够初步运用所学知识，联系实际分析建设和谐社会的意义。

通过观看视频、案例讨论等方式分析社会和谐的总要求，初步培养用全面的、联系的眼光分析和看待问题的能力。

团队

全体

学雷锋活动

何明

使学生在当今时代背景下思考奉献的重要性。结合学雷锋主题，能够从身边找寻体现奉献精神的实例，重新给予 “奉献”新的定义。

引导学生在学习生活中找到体现奉献精神的各个方面，并能联系实际将奉献精神融入到平时热爱集体，关心班级，乐于助人等方面。

升旗仪式

中队主题队会

少先队、共青团活动

改革创新

思想

品德

七年级

第四课现代家庭健康文明

刘思远

了解现代家庭物质生活和精神生活的内涵，知道现代家庭物质生活的改善及其原因，了解家庭管理的一些基本常识。

通过与学生共同收集资料、照片、录像等方式，了解家庭的闲暇生活，学会家庭理财。

九年级

第四课第二框走科教兴国之路

王心吟

通过学习，使学生了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自我素质。

通过查资料、阅读、讨论了解创新对于科技、教育的重要作用，尝试创新实践活动，培养创新精神。

第六课第一节振兴伟大的中华民族

使学生了解综合国力的内涵、综合国力所包含的要素、理解综合国力的作用、懂得振兴中华必须提高综合国力。

通过讨论、举例、分析、归纳等方式，让学生明白振兴中华是全国各民族儿女的共同愿望。

语文

七年级

第五单元我看见了我的骨头

孙龙

马君君

理解并领悟“偶然”中含有“必然”的道理。

引导学生反复品读、品味语言；安排学生尝试，在单元学习的基础上通过活动使学生进行创意设计。

公民

人格

身心健康

生命与健康

思想

品德

七年级

第二课珍惜生命热爱生活

刘思远

了解家人为自己成长付出的艰辛，懂得自己的生命属于自己、家庭和社会，学会保护自己，树立尊重生命的意识，以积极的态度面对人生。

通过与家庭之间的故事，回顾自己名字的由来，了解生命诞生的艰辛。由此来激发学生积极面对生命。

八年级

第二课第二节治理环境当务之急

刘思远

知道一旦环境遭到破坏，人类的生存将受到威胁。

由环境遭到污染和破坏的照片、视频来讲述我们身边的环境正在遭受破坏，呼唤保护环境来维护人类的生存环境。

德育

全体

禁毒教育

曹翊

为贯彻落实关于加强法制宣传教育”及国务院“关于在中小学中开展毒品预防教育”的精神，根据上级文件和禁毒办的要求，结合我校的实际情况采取多种形式加强对全校学生的毒品预防教育，使全体学生认识毒品的危害性，做到珍惜生命，远离毒品”。

参观禁毒馆，专题讲座，视频等

生命与安全

思想

品德

七年级

第二课珍惜生命热爱生活

刘思远

了解家人为自己成长付出的艰辛，懂得自己的生命属于自己、家庭和社会，学会保护自己，珍爱生命。树立尊重生命的意识，以积极的态度面对人生。

懂得社会的交通秩序要靠道德和法律维护，能正确认识和对待公共生活中的交通安全问题。增强交通安全意识，自觉遵守和维护交通秩序。

通过课堂讨论，交流自己的成长经历，感受生命的可贵，树立珍爱生命的意识。

通过学生课前准备资料、交流分析交通安全问题，教导学生严格遵守道德和法律规范。

八年级

第四课交通安全牵系万家

德育

全体

法制教育

曹翊

结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。

专题讲座，视频，法制辅导员报告等

体育

各年级

安全教育

体育组

了解准备活动在体育活动中的重要意义。掌握怎样做好准备活动。

让学生懂得准备活动的三个重要作用和意义。通过理论测试及平时活动前的实施，要不断提高，严防上海事故以及自身安全意识。

生命与成长

语文

六年级

第六单元留住童年

丁云波

周燕

感悟童年的珍贵与美好，体会诗作抒发的对童年的无限留恋之情，以及对成长的信心和勇气。

品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写；懂得贪图安逸、不思进取必将走向衰亡的道理。

开展诗歌朗诵比赛，让学生在诵读中体会作者的情感。

设计童年生活片段描写，通过写进一步加深对诗歌的理解。

分析文章对豪猪的描写，体会作者这样安排的意图。

第五单元森林中的绅士

思想

品德

七年级

第二课珍惜生命热爱生活

刘思远

了解家人为自己成长付出的艰辛，懂得自己的生命属于自己、家庭和社会，学会保护自己，珍爱生命。树立尊重生命的意识，以积极的态度面对人生。

通过课堂讨论，交流自己的成长经历，感受生命的可贵，树立珍爱生命的意识。

德育

六年级

中小学衔接

曹翊

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。

专题讲座，视频，法制辅导员报告等

生命与价值

语文

六年级

第五单元藏羚羊跪拜

丁云波

周燕

理解老猎人复杂的人性，感受藏羚羊的母爱，领会文章对珍惜大自然生命的呼唤。

感受云雀勇敢、乐观的精神。

课前让学生收集关于动植物濒临灭绝的资料。

通过对人物复杂性的分析，引导学生理解课文主旨。

第五单元云雀

思想

品德

七年级

第二课珍惜生命热爱生活

刘思远

了解家人为自己成长付出的艰辛，懂得自己的生命属于自己、家庭和社会，学会保护自己，珍爱生命。树立尊重生命的意识，以积极的态度面对人生。

通过课堂讨论，交流自己的成长经历，感受生命的可贵，树立珍爱生命的意识。

守法平等

规则意识

思想

品德

八年级

第一课公共生活注重规范

刘思远

懂得遵守维护公共秩序的道德规范和法律规范的重要性，自觉维护公共秩序，逐步养成遵守公共生活规则的文明行为习惯。

确立自觉遵守保护环境的的道德规范和法律规范的意识，以自己的实际行动保护我们的可爱家园。

了解国家保护公共设施的相关法律法规，懂得依法保护公共设施是每个公民应尽的责任。

懂得社会的交通秩序要靠法律规范和道德规范来维护。

通过案例分析、小组讨论感受社会公共生活中需要遵守规则。

通过讨论会，培养学生懂得环境保护意识的重要性，自觉遵守保护环境的道德和法律规范。

通过视频、图片确立自觉爱护公共设施的道德意识并从法制层面树立维护公共设施的社会责任感。

从生活中的例子入手，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通法规和相关道德规范。

第二课生存环境呼唤保护

第三课公共设施情系大众

第四课交通安全牵系万家

社会

八年级

专题3第三节城市秩序的维护

王心吟

了解城市管理者与管理部门、规则的概念，规则与秩序、规则与效率的关系。懂得竞争与谦让，维权与妥协的关系；知道混乱对社会、对行业以及个人利益带来的危害。

通过学生的小组学习，分析讨论分析株洲市作为现代城市运用“休克疗法”管理的得与失。

权利义务

思想

品德

七年级

第六课家庭生活法律保护

刘思远

了解父母、子女在家庭生活中都有相应的权利和义务。

通过课堂交流，增强家庭生活中的法制意识，正确对待自己在家庭生活中的权利和义务。

九年级

第六课第二节承担公民的社会责任

王心吟

理解公民最基本的社会责任、公民社会责任客观性、公民为社会尽责的基本要求、宪法权利和宪法义务的内容以及两者的关系；学会珍惜维护宪法权利和自觉履行宪法义务

通过课前自学、课中讨论、案例分析，引导学生确立社会责任意识和遵照我国宪法的规定，享有公民的基本权利履行公民的基本义务。

项目课题		《大中小德育课程一体化建设研究》
	一级指标	二级指标	三级指标	《大中小德育课程一体化建设研究》				负责人	课程目标	实施途径
	一级指标	二级指标	三级指标	学科	学段	章节	课时	负责人	课程目标	实施途径
	公民人格	诚信尽责	法治观念	思想品德	八年级	第八课公共生活法律护卫		刘思远	懂得未成年人要健康成长，必须自觉抵制不良行为和违法犯罪行为，增强用法律维护自身合法权益的意识。	通过课前搜集资料、制作课件、排演情景小品来提高依法维护自己合法权益的意识和能力。
			公平正义	思想品德	九年级	第三课第三节共同推进社会和谐		王心吟	明白公平和正义是社会和谐的总要求之一，实现社会的公平和正义，要求我们为人处世具有公平意识，要遵循正义的准则。	通过教材案例分析、学生分组讨论等方式分析社会和谐的总要求，初步培养用全面的、联系的眼光分析和看待问题的能力。
			个人品德	语文	六年级	第二单元陈太丘与友期	2	丁云波周燕	懂得做人要诚实守信、以礼待人的道理。	通过文言文学习的读、译、背、悟、写等完成对课文的理解。通过对人物形象的分析，完成学生理解作者的写作意图。
				思想品德	九年级	第四课第三节全面发展立志成才	2	王心吟	认识人才的科学涵义，懂得成才人才必须德才兼备、体魄强健。增强报效祖国，立志成才的责任感。并在日常学习中提高创新活动兴趣，养成自觉、刻苦学习的良好习惯。	通过观看视频（2014感动中国十大人物）、榜样人物分析、访谈了解多种人才的成就及其成长经历，能结合国家需要和本人的实际设计自己的成才途径，立志成才。
				德育	全体	认养树木		曹翊	通过“树木树人绿色行动”活动的开展，不仅可以使我校内的绿地树木得到及时、周到的养护，同时还可以调动全校同学热爱学校，重视环保的热情，增强 “爱绿护绿，从我做起”的意识和参与绿地树木的管理和养护的积极性。	认养仪式，养护过程，考核总结等
			社会公德	思想品德	七年级	第七课守望相助邻里相助	2	刘思远	了解处理邻里关系应当遵守的道德准则。懂得构建文明社区需要大家的共同努力。	通过课前观察、调查，学会自觉遵守邻里道德准则。
					七年级	第八课文明社区家家奉献		刘思远	了解处理邻里关系应当遵守的道德准则。懂得构建文明社区需要大家的共同努力。	通过课前观察、调查，学会自觉遵守邻里道德准则。
					八年级	第一课第二节维护公共秩序需要道德规范			懂得遵守维护公共秩序的道德规范的重要性，了解社会公德相关知识点，逐步养成遵守公共生活规则的文明行为习惯。确立自觉遵守保护环境的的道德规范的意识，以自己的实际行动保护我们的可爱家园。了解国家保护公共设施的相关道德规范，懂得保护公共设施是每个公民应尽的责任。懂得社会的交通秩序要靠道德规范来维护。	通过案例分析、小组讨论感受社会公共生活中需要遵守规则。通过讨论会，培养学生懂得环境保护意识的重要性，自觉遵守保护环境的道德规范。通过视频、图片确立自觉爱护公共设施的道德意识，树立维护公共设施的社会责任感。从生活中的例子入手，增强学生的交通安全意识，自觉遵守交通法规和相关道德规范。
						第二课第三节保护环境需要道德和法律	2
						第三课第二节自觉爱护公共设施	2
						第四课第二节交通安全需要道德规范	2
				德育	全体	垃圾分类主题活动		何明	使环保知识在队员中广泛流传，并去关注和思考人与环境的关系，从而提高队员环保意识。让队员认识到垃圾分类的意义和标准，引导队员以实际行动保护环境，用自己的双手来美化自己的生活。养成循环利用的环保习惯，充分发挥队员的想象力和创造力。 4、给队员提供一个学习和展现自己的平台。	少先队活动课程十分钟队会少先队、共青团活动
				语文	六年级	第一单元散步		丁云波周燕	感受亲情，理解中年人的责任感以及生命传承的意义。	通过对语言的品读理解作者要表达的亲情、责任、生命的主题。
			家庭美德	思想品德	七年级	第三课关爱父母学会孝敬	3	刘思远	了解尊敬父母的含义，知道养家的父母最辛苦，懂得关爱孝敬父母是青少年应当具备的品德。了解现代家庭物质生活和精神生活的内涵，知道现代家庭物质生活的改善及其原因。	通过课堂讨论、观察父母的工作情况，了解父母培育儿女的付出，提高生活自理能力，能够做些力所能及的家务劳动来分担父母的辛劳。通过课堂学习、观察家庭生活的变化和参加家务实践操作，学会现代家庭生活的一些基本技能。
			家庭美德	思想品德	七年级	第四课现代家庭健康文明	3	刘思远
			职业道德	思想品德	九年级	第六课第二节承担公民的社会责任		王心吟	学生理解公民最基本的社会责任就是每个人的职业，作为学生，认真学习就是履行了最基本的社会责任。树立应有的公民意识。	通过课前自学、课中讨论、分析教材案例，引导学生确立社会责任意识，积极履行自己最基本的社会责任。
		自强合作	自尊自信	德育	六年级	主题教育		曹翊	帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。	专题讲座，ppt，视频等
			自强自立	思想品德	六年级	第四课热爱科学学会学习		于国英	了解科学技术在社会经济生活中的重大作用,激发学生热爱科学的情感,培养学生的社会责任意识,自强自立,勤奋学习,努力探索.	通过观看视频、问题讨论、小组展示、小品表演等方式让学生了解科学技术是如何改变我们生活的。从而感悟科学技术在社会经济生活中的重大作用，激发热爱科学的情感，以正确的态度，积极主动地自主学习、探究学习、从实践中学习。培养热爱科学的优良品德。
				思想品德	八年级	第七课融入社会发展自我		于国英	了解科学技术在社会经济生活中的重大作用,激发学生热爱科学的情感,培养学生的社会责任意识,自强自立,勤奋学习,努力探索.
				语文	六年级	第二单元口哨	1	丁云波周燕	学习主人公热爱生活、面对挫折毫不气馁的人生态度。	诵读课文、对全文有整体的认识；小组合作，讨论分析人物形象；老师总结提升。
			团结友善	思想品德	六年级	第三课尊敬老师友爱同学		于国英	了解友谊在人生成长中的作用,以及一个团结友善的班级在个人和集体进步中的作用，学会如何去真诚待人，接纳别人，拥有良好的人际关系，为形成团结友善向上的班风而努力。	通过歌曲欣赏烘托环境气氛，以小品表演，案例讨论以及辩论赛，让同学感悟友谊在个人以及集体中的重要作用。学会处理同学间遇到问题时的解决方法。学会以一颗包容的心去接纳别人。帮助别人。形成宽容友善的心理。
			包容合作	语文	六年级	第八单元受宠的象	1	丁云波周燕	明白人应该谦虚，不应只看到自己的优点与长处的道理。	组织学生结合课文内容，学习课本剧撰写，并让学生在参与表演中领悟到主旨。
				语文	六年级	第八单元蚊子和狮子	1	丁云波周燕	明白人应该谦虚，不应只看到自己的优点与长处的道理。	组织学生结合课文内容，学习课本剧撰写，并让学生在参与表演中领悟到主旨。
				思想品德	六年级	第二课融入集体学会合作		于国英	了解合作的含义，理解集体生活中为什么需要合作，初步学会与人合作的基本技能，培养学生团队协作的精神。	尝试游戏、讨论等合作的学习方式，感悟和体验如何与人合作，并在此过程中培养和提高合作学习的能力。
				思想品德	七年级	第三课关爱父母学会孝敬	1	刘思远	学会在日常生活中为父母做力所能及的事情。了解交往对个人发展的重要作用，懂得尊重、理解和帮助他人，培养健康的交往心理和为他人着想的品质。知道社会生活中群体是纷繁复杂的，懂得参加健康、有益的社会团体是青少年锻炼成长的重要途径。	通过调查实践和讨论等合作学习的方式，培养和提高学生分担父母辛劳的能力。通过案例分析、小组的合作学习，在实践中提高学生的交往合作技能。通过课堂讨论、观察、调查，使学生意识到要参加健康的团体来提高自己与人交往、合作的能力。
					八年级	第五课心有他人学会交往
					八年级	第六课群体行为分辨泾渭

评价要求

学校将根据社会主义核心价值观的内容、指标内容以及课程要求，分年级、分学段进行达成度的调查与评价。

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