上海市震旦外国语中学2016学年第一学期工作总结

上海市震旦外国语中学

二〇一六学年第一学期学校工作总结

回眸学校过去一年的工作，我们紧紧围绕学校“综合素养、创造能力、高尚人格”的培养目标，秉承“面向国际、综合发展”的理念，求真务实,开拓进取。通过转变工作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健康快步发展，努力创建优质教育的震旦品牌。

一、坚持以“队伍建设”为根本，在转变提升中推动学校发展

学校十分注重对教师队伍的建设，从教师专业发展需求的多元化出发，立足学校实际，以促进教师的专业发展和学生的学业发展为宗旨，以课题研究为抓手，着力打造一支师德高尚、业务功底扎实、善于合作、有一定科研能力、富有活力并具有国际化视野的教师队伍。

1.加强学习培训，提高专业素质

学校注重深挖自身资源，积极开展系列教育培训活动, 除常态化的班主任例会、两长例会、教学工作会议及新教师拜师会外，学校还邀请区学科教研员、市特级教师资深专家来校为青年教师传授经验，进行专题指导。为改变教师教育教学观念，提升教师自身素养，激发教师发展内驱力，学校先后邀请上海戏剧学院的王苏教授和上海师范大学的田军教授来学校开设专题讲座，提升教师素养，开拓教师的教学视野。这些讲座与外出学习都为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手提供了条件。

2.主题活动引领，加强队伍建设

上半年，学校组织开展了教师教学评选活动，分成两个阶段进行。分别是4月1日的预备年级教学公开展示活动和4月25日至28日的教师教学评选活动。全校33位在编在职教师全员参与到此项活动中；下半年，组织开展了青年教师（理科组）教学评选活动。校内校龄或教龄低于5年的理科青年教师参与到此项活动中。学校把举办教师教学评选活动视为培养青年教师的良好平台，通过赛前的备课组共同研课、教研组组内说课、全组教师听课以及赛后的教研组评课，切实帮助校内青年教师提升教学水平。

12月结合学校外语节活动的展开，英语组开展了《中外教同课异构、提高英语课堂实效》为主题的专题研讨活动。组内青年教师杨文珺老师和听说课外教John Taylor就《Healthy Eating》同一个教学主题开设两堂公开教学展示课，全体英语组教师以及区教研员蔡金香老师共同观摩了这两堂课，并就外教授课特点和中教授课特点展开专题讨论，大家各抒己见，畅所欲言，谈各自听课后的所思、所想和所获。12月和1月份，英语组在区学科专家周加有老师的引领下，分别开展了以《提高期末复习实效》和《如何有效设置学校英语学科课程》为主题的研讨活动。下学期，英语教研组拟开展包括听说、英语阅读课在内的多项课堂教学实践，并在实践的基础上，讨论形成学校的校本英语学科课程标准，培养具有英语气质的震旦学子。

2016年上半年是教师“十二五”360职务培训的最后一学期，学校根据区师训部的要求完成十二五的师训小结并被评为黄浦区校本培训优秀学校，全校所有符合培训条件的教师全部顺利完成十二五培训任务；2016年下半年又是教师“十三五”360职务培训的开局之年，学校根据区师训部的要求落实开展教师能力提升工程的校本研修项目培训，申报并开设了韩荣佳老师领衔的《大数据时代提升教师信息素养，助力教育信息化发展》为主题的教师培训课程。

此外，学校也组织青年教师参加市级、区级等各级各类教学比赛。我校韩荣佳老师和任远老师分别获得黄浦区教师教学评选活动三等奖和优秀教学设计奖；韩荣佳老师获上海市民办中小学协会青年教师教学评选三等奖。

二、坚持以“全面育人”为目标，在特色活动中促进学生健康成长

(一)以丰富的德育活动为载体，加强学生思想道德教育，有效促进德育特色建设；

1、主题活动入生心

广泛开展“纪念长征胜利80周年”主题教育活动——深入开展了爱国系列活动，教育引导少年儿童进一步爱校、爱队、爱团、爱党。

（1）“相伯精神伴我前行”纪念马相伯系列主题活动——针对马相伯先生的语录及教育理念，开展一系列活动，纪念先辈，在实践中锻炼、提高学生的综合素养。

（2）“五四精神在我心”团知识宣讲活动。通过活动，以团带队，高年级团员给低年级队员上团课，激发了队员爱国热情，宣扬积极进取的人生态度，引导队员树立政治信仰，提倡自由之思想，鼓励创新之精神。

（3）“忆五四，传精神”五四主题黑板报评比活动。本次黑板报评比，引起了全校师生的高度重视。各中队精心选材，细心编排，利用课余时间编写黑板报，创设了师生合作的良好氛围。队员自主策划选材，排版构图，充分发挥了自主创新的能力。高质量的黑板报，为校园文化又添一道亮丽的风景线。

（4）班班有歌声。唱响红歌，追忆革命历史，激发队员爱队情感。

（5）“感恩教师”教师节主题升旗仪式。结合美术课，组织学生亲手为老师制作一张贺卡表达对老师的感恩之情，培养学生的尊师重道，懂得感恩之情。

（6）少先队员换代仪式——通过举行授初中少先队标志、大号红领巾的仪式，进行“人大领巾大，人大志气大、责任大”的教育。

(7)“纪念12·9运动”暨上海市震旦外国语中学第二十届少先队代表大会——结合12·9运动开展了少先队的换代选举工作，让学生牢记历史、激发爱国情怀的同时培养学生的主人翁意识，学生是祖国未来的栋梁，少年强则国强。

(8)“为Lucy老师献一份爱心”捐款活动。集团早教中心Lucy老师突发疾病，我校师生在大队部的组织下自发进行了爱心捐款活动，充分体现了我校师生关爱他人，为需要帮助的人献一份爱心的善心，为校园的冬日增加了许多温暖。

2、品牌活动重内涵

(1)“树木树人，绿色行动”绿化认养活动。

今年植树节期间，开展了“树木树人，绿色行动” 绿化认养活动。活动中，在校少先队大队部的号召下，全校各中队自愿认养校园里的树木，给每棵树挂上了认养保护牌，这些树叶状的认养牌在校园里形成了一道独特而亮丽的风景线；给树木冠名，有许多有意义的名字；签订了认养承诺书，承诺在今后的学校生活中精心照顾树木，定期给小树浇水、松土、修枝、除草，让树木和认养者一同茁壮成长。通过这次活动，调动起了全校少先队员爱护校园环境、建立绿色校园的热情，增强了队员“爱绿护绿，从我做起”的意识和参与绿地树木管理养护的积极性。这项活动的开展，让学生们认识到了“爱绿、护绿、养绿”的重要性，培养了学生的环保理念，增强了低碳生活的意识，同时对营造绿色校园，优化校园环境，提升校园品位起到了积极的推动作用。

(2)“雷锋行动”系列活动。

为了让雷锋精神融入到队员心中，大力弘扬民族精神，加强队员思想道德建设，从而塑造有理想、有道德、有文化、有纪律的一代人才。通过形式多样的活动，带领队员走近雷锋，了解雷锋的感人事迹，学习雷锋助人为乐的可贵精神。

为弘扬雷锋精神，共建和谐家园，加快学校志愿者活动的发展，队员走出校园，走进街道，服务社会。各中队队员轮流定期到基地开展志愿者活动。通过文化服务、劳动服务、教育服务等形式，促进了精神文明建设和少先队工作在社区的全面发展。定期定点到五里桥阳光之家进行志愿者服务，结合我校队员特点，做“小老师”教授那里的学员们各种知识，带去丰富多彩的节目，给予快乐和温暖；在假期中组织了同学慰问交警及交通协管员为交警服务，体验做“小小交通协管员”，从中学会了交管的知识，宣传文明交通；在校园周边，宣传“环保让生活更美好”，“我微笑，我捡起”志愿者活动。针对志愿者活动的广泛性和创新性不够的局面，在本校内设置了多个文明志愿者岗位，通过队员自行设计岗位，自主管理学校的方式，将志愿者工作做到基础化、多样化、广泛化。

(3)“我们正青春”纪念马相伯诞辰纪念日主题教育活动。通过活动，让队员知道震旦创始人的教育精神与理念，才能做到很好的传承，在参与演讲活动和演讲者，都用新震旦人的思维，考虑了一些社会问题，提升了队员内在修养和素质，更是激发了爱国热情。

（二）改进德育工作方法，提高德育工作实效

我校积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。在李逢辰老师的带领、指导下，组织班主任学习《中小学教师职业道德规范》、优秀班主任的论文等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍建设与管理。每周一上午9:30定时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。根据教代会通过的并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度。

3、加强社会、家庭、学校配合；德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。本年度，我校进行了新一届家委会主席的改选，同时，每学期定期召开家委会讨论学校的重要决策，除了会议之外，我们还通过家委会微信群以及学校的微信公众号向家长们及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。此外，学校的重大活动，如：少代会、外语节、“风尚少年”评选等都邀请家长们参加，让他们感受到学校发展活力的同时也积极开拓家长资源，助力学校各项工作的开展。

本年度 ，学校也积极加强同五里桥社区的互动，积极参与社区的文化活动，把学生的科技创新产品进行展示；假期前的结业式也请来了五里桥派出所的警官为学生们进行安全教育。通过社区、家庭、学校，三位一体的互动模式来促进学校德育工作的推进。

4、加强后进生管理。学期内，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。同时与区“未成年人保护指导中心”分管王老师定期做好协调沟通工作。让这些孩子逐渐转化为阳光少年！

（三）强化行为规范训练，改变学生精神面貌

1、加强行为规范养成教育。2016学年的第一学期，学校针对学生行为规范方面的不足提出了“敬、静、净、进”的德育教育要求，对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。在开学伊始，每位同学签订《行为规范承诺书》，培养一个守诚信、守纪律的震旦学子！

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、课间操、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、两操等采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。每月一次的流动红旗评比让学生们心中的红旗时时升起！

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来，各值日生认真负责，检查公平公正，值日工作到位。通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

（四）加强安全教育工作 提高学生安全意识

每年3月份为安全教育月，利用校班会课进行安全教育，在假期布置了全体师生及家长参加“中学生公共安全知识竞赛”。每次学校进行重大活动之前都会由德育处做好安全教育的统一广播并制定应急预案，每学期的结业式上学校也会邀请专业人员对学生进行假期安全教育工作。

（五）强化基建促发展

1、加强少先队队伍建设

始终将少先队工作纳入学校整体规划之中，在平时工作中始终不渝地抓好辅导员的配备，选拔，培训工作，为辅导员的学习，工作，创造良好的环境和条件。同时一直将少先队工作成效纳入对大、中队辅导员工作的检查、考核、奖励中。在学校整体经费支出方面，为少先队工作安排了专项经费，支持少先队各项相关培训以及开展活动所需。在选拔大队辅导员的工作中，从青年教师中认真挑选出热心少先队工作、有两年以上教育教学经验的优秀教师担任少先队大队辅导员。

2、加强组织建设

少代会对于每一位震旦队员来讲，是一年一次的盛会。通过少代会，根据 “自己的干部自己选”的原则，经过中队推荐、队员自荐、个人竞选以及民主投票，选举产生大队委员，举行就职仪式，通过亮相提高队干部的角色意识，主动参与了学校的管理工作。我校的少代会做到了民主、全面、庄严和规范。在大队部各个部门设置和管理工作中，通过培训、活动策划、自主管理等不断加强队干部的责任意识及工作能力，明确了各部门的职能、任务和责任，使部门工作系统化、制度化、智能化。

3、加强阵地建设

（1）队干部队伍建设

学期初通过开展大、中队委的培训工作，完善各中队及校大队部组织。组织班队干部培训，健全队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员担任“光荣升旗手”、“红领巾督查岗”，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。

（2）升旗仪式

每周二的升旗仪式是对队员宣传爱国主义教育的最好阵地，开发利用好这一校园宣传教育阵地。良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪队员的思想，激发情感，也不断提高队员的责任意识，激发良好行为。

（3）红领巾监督岗

为切实加强学生自身建设，让队员积极参与学校管理，设立的红领巾督导岗，由队干部管理队员，必要的查评激励机制，有利于良好的行为习惯的坚持。以文明礼仪、班级卫生、两操情况、用餐情况等方面作为评分准则，与校行政领导的检查情况相结合的管理模式，督促全校队员养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一评比，评出各类流动红旗，并把流动红旗的评比纳入到示范中队的考核中。

（4）中队板报评比

橱窗、板报是校园、班级的窗口。在大队部每月通过校园橱窗展示学生各项成果的同时，本学期大队部延续了上学期制定的黑板报考评制度，从开学初起，各班每月出好一期主题板报。本学期共出刊3期，板报主题紧扣时代脉搏，为各阶段主题活动的开展作好了前期宣传的准备。同时，评比制度的建立，也极大地提高了各班板报的质量，更生动形象地发挥了它的教育功效。

（5）队干部例会

每周各一次大队长、中队长会议，规范了大队长、中队长例会制，定期抽查了各中队会议记录，并实行了大队长、中队长平时工作考核制。

（6）校园新闻大屏幕

通过大屏幕、海报、展板等宣传途径及时报道一些表现突出的人物事迹，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化，人格化，很好地感染受教育者。

三、坚持以“优化教学”为重点，在实践中努力提升教学质量

（一）积极构建完善上海市震旦外国语中学教学质量保障体系，加强校际横向联动，并努力提高学校教育教学质量

1、开学初，我校教导处分阶段，以年级为单位召开了教学工作会议，分析

各年级2015学年第二学期教学情况，并在全校任课教师心中树立教学质量意识。

2、加强备课组、教研组建设；我校教导处定期召开年级组长和教研组长会

议，并积极利用两长会议平台，加强组长之间的沟通和交流；完善集体备课制度，检查备课组活动情况；

3、加强教学常规检查和抽查：年度内我校教导处组织教研组长分别对教的

教案和作业组织多次抽查和检查，对于认真完成教案和批阅作业的教师，教导处利用两长会议平台和全体教工会议进行表扬并将老师们优秀教案和认真批阅的作业进行展示，对于检查下来存在问题的教师，教导处除了及时与教师进行沟通交流外，也在之后的检查抽查中不断跟进，检测教师的整改情况；

4、做好考试命题、考试流程、试卷批改以及试卷分析等系列考务工作和分

析。重视每次考试所反映出来的问题，认真做好每次考试结束后的质量分析，根据教师教学质量考核制度及时进行奖励；要求任课教师对每一位学生做好分析。并建立每一位学生的学习质量档案，引导教师要关注每一位学生的发展趋势。每次考试结束，及时召开质量分析会议。认真把握好各学科的教学节奏和力争掌握各门学科的教学状况。

5、实现语文、数学、英语、物理、化学和政治等考试学科的校本习题训

练题库的建设。2015年年底，全校校内网络实现了重新改造，为全体教职员工提供了更好、更快的校内办公网络平台。本年内，教导处继续将语文、数学、英语、物理和化学已有的考试资源、习题素材挂上校内网S共享盘，并结合期中期末考试的考前复习、平时的学科测验以及青年教师教学大奖赛将教师的教案、课件以及习题资源及时上传，实现教学资源的校内共享，为教师的教学提供更多更好的优秀资源。

（二）加强学校校本课程建设，积极推进创新实践教育

结合我校外语特色和“面向国际、综合发展”的办学理念，加强拓展性课程开发、过程、实施等方面的管理制度，深入完善拓展性课程工作流程管理机制，加强过程管理监控力度。利用学校、社区以及家长等多方面资源，开设满足学生兴趣发展的、符合学生需要的多种拓展型课程，让学生在参与拓展型课程的学习中获得成功的体验和能力的提高。

1、组织初一、初二学生赴震旦职业学院参加实训拓展课程

9月初，我们继续组织学校初一和初二的同学赴震旦职业学院参加为期5天的实训课程学习，每位学生均独立完成《实训日志》，将参加实训期间内的收获、心得一一记录下来，我们也要求实训课程的任课教师和带队班主任给予学生评价和考核意见，切实保证了每位学生在五天的实训期间均有收获。

2、继续组织预备班同学赴青少年活动中心参加科技创新拓展课程

加强与黄浦区青少年活动中心之间的联系，继续组织我校预备年级同学赴活动中心参加科技创新拓展课程的学习，做好前期的报名组织工作并完成学期结束的评价考核工作。

3、加强校内校本拓展课程建设

结合学生在学期拓展课调查问卷中所反映出的想法，从学生的需要出发，充分挖掘身边包括社区资源以及家长资源在内一切可利用资源，为其开设符合其兴趣、有利于其能力及素养发展的相关校本拓展课程。学校在教师自主申报校内拓展课程的基础上，经过校行政会议讨论，确定开设包括《折纸》、《围棋》（外聘教师）、《机器人》（外聘）、《空竹》（社区教师执教）、《工艺串珠》（社区教师执教）、《男子篮球》、《女子篮球》以及《Scratch多媒体软件制作》等在内的共10余门拓展课程。希望在学期结束，鼓励拓展课的授课教师能将做好手中教学材料的积累和整理，完成相应课程的校本拓展课程教材。将学校的校本课程建设推上一个新台阶。

除了创新实践类相关拓展课程外，结合学校“面向国际，综合发展”的办学理念，继续做好五小语种课程的组织等工作。

（三） 加强横向、纵向联动，做好各项考试的考务工作

l区内几项主要考务工作

4月13日至15日初三二模考；预备至初二期中考试

4月16日和17日初三体育中考

4月28日初三理化实验考试

5月28日初三政治学业水平考试

6月3日初二劳技学业考试

6月15日和16日初一科学、预备年级信息科技、初二历史、初一地理等学科学业水平考试；预备至初二期末考试；

6月18日和19日初三中考

6月22日至24日预备至初二期末考试

l校内的几次主要考试

5月全校性月考

10月全校月考

11月全校期中考试

12月全校月考

（四）深化外语特色，探索国际理解教育

继续落实开展五小语种的学习。联系相关任课教师安排好每日一句五小语种的日常会话学习。做到学习有计划，每月学习一种小语种；在预备年级和初一年级继续开展周四下午的小语种拓展课程学习，并按要求做好小语种课程的管理评价工作；

2016年5月组织举办了上海市震旦外国语中学第十九届外语节活动。本学期学校教导处举行了我校的外语特色活动——“我们从这里走向世界—澳大利亚文化节暨上海市震旦外国语中学第十九届外语节活动”。学校邀请澳大利亚驻上海总领事馆政治经济领事陈筱宁女士来校为全校师生开展澳大利亚文化的全英文讲座，让学生走进澳洲，了解澳洲的文化和历史；邀请美国华盛顿大学硕士毕业生Brad来校为学生开设以“口语达人养成记”的英语口语指导讲座；除了专题讲座外，学校还组织各班学生就澳洲文化开展第三轮的探究活动，以班级为单位，围绕珀斯、布里斯班、墨尔本和阿德莱德四个城市开展主题探究；并通过教室环境布置、举办“Aurora Idols—英语歌曲班班唱”英语歌曲演唱比赛、利用“英语趣配音”app组织开展学生英语配音比赛，并结合学校震旦云平台开展网络现场投票、和专业英语学习网站“芝士网”合作，利用云计算在各个年级开展英语词汇和阅读竞以及英语书写竞赛等等一系列形式多样、丰富多彩的活动，为学生搭建一个自我展示的平台，激发其学习外语的兴趣，为加强学风建设、打造精品校园文化，营造寓教于乐学习氛围提供有效的载体和平台，为学生走上成人、成才、成功之路奠定坚实的基础。

12月组织举办了上海市震旦外国语中学第二十届外语节活动。本学期学校教导处举行了我校的外语特色活动——“我们从这里走向世界—美国文化节暨上海市震旦外国语中学第二十届外语节活动”。学校邀请美国驻上海总领事馆文化领事乔书华先生来校为全校师生开展美国文化的全英文讲座，让学生走进美国，了解美国的文化和历史；组织各班学生就美国文化开展第三轮的探究活动，以班级为单位，围绕流行音乐文化、涂鸦文化、影视文化和篮球文化开展主题探究；并通过教室环境布置、举办“Aurora Idols”—英语歌曲演唱比赛、举行英语拼词大赛，并和专业英语学习网站“芝士网”合作，利用云计算在各个年级开展英语词汇和阅读竞以及英语书写竞赛等等一系列形式多样、丰富多彩的活动，为学生搭建一个自我展示的平台，激发其学习外语的兴趣，为加强学风建设、打造精品校园文化，营造寓教于乐学习氛围提供有效的载体和平台，为学生走上成人、成才、成功之路奠定坚实的基础。

（五）推进学校教育电子信息化进程，积极构建“云课堂教学模式”

1、继续开展与专业英语学习平台“芝士网”的合作，探索“芝士网”与“震

旦云课堂”的有机融合。

2、为培养教师的信息化素养，结合学校“震旦云课堂”项目的实践推进，学校

为每位在编在职教师配备了苹果Ipad和Macbook苹果笔记本电脑。并开展电子书包的专项校本培训。

3、上半年学校教导处结合教师教学评选活动组织开展上海市震旦外国语中学

“震旦云课堂”教学研讨活动，要求每位入职满1年的教师开设1节电子书包研讨课，教研组内开展听课评课研讨活动，不断开发“云课堂”的教学平台功用。学校的韩荣佳和王心吟两位教师分别开设了以《Secret Agent》和《社会公共生活的安全保障》 为主题的区级电子书包公开教学展示活动，邀请区内兄弟学校领导和专家以及苹果、电信等合作伙伴一起参与听课评课，就电子书包开展电子书包主题研讨。

（六） 以课堂为阵地，促科研出成效

2016年上半年，我校在全体青年教师中开展了教学展示活动。2016年下半年，我们在数学、物理、化学等学科开展教学展示活动。课后，采用案例实证的教研方式组织听课评课，全体教师参与评课、议课和探讨如何上好这一节课。执教教师写出教学反思，并对教学设计进行二次修改，上传至学校共享的S盘上供大家相互学习借鉴。

2016年，周燕老师的《初中生记叙文写作中谋篇布局能力的指导与实践研究》立项为2017年黄浦区区级课题；韩荣佳老师的区级课题《“云课堂”教学模式对提升学生课后学习英语兴趣的实践与研究》顺利结题，王纯玉校长的市级课题《IB理念引领下 构建提升综合素养的课程体系的实践研究》在黄浦区教科研成果评选中荣获一等奖。具体见下表：

2016年下半年新立项和结题课题

（七）服务、关心、凝聚，丰富教师文化生活

2016年度，工会围绕学校十三五规划的实施，依法治校，增强文明建设基础；努力服务广大教职员，在参与学校校务监督、民主管理中，发挥工会组织的桥梁纽带作用；持续不断地把好课和高雅艺术引到学校来，形成震旦文化；我们以发展凝聚人，以事业培养人，以工作发展人，以业绩考核人，以待遇留住人，为大家创造好的工作环境，为创建文明单位、构建和谐校园作出积极的贡献。

1、加强学习，提高工会干部自身素养

全体工会干部合作互助，共同做好工会工作。

工会干部组成---年轻化，以80、90、00后为主，干部调整，吸纳新干部，比如徐华怡。

建立工会微信群，畅通信息沟通，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。

2、丰富校园活动，努力营造温馨、和谐的氛围

 2015年和2016年，学校连续两年增加了教职员工的薪资、年金及各项福利待遇，体现教师价值。与此同时，2016年度，学校配合区教育工会和集团工会，积极开展了如下文体文化活动，3月，庆祝三八妇女节、9月教师节庆祝活动，9月和11月每两月一次教师集体生日PARTY，10月教职工读书征文比赛，摄影比赛和区教师趣味运动会，12月集团圣诞迎新会和外中迎新趣味运动会，得益于各工会委员和工会组长的有力组织，教职工积极踊跃，这些活动极大了增进了教师之间的交流沟通，增强了团队凝聚力。

3、认真做好教职工的校本研修工作

每次校本研修都做到有考勤，有记录，职工认真填写学习单，确保教师学有所获。

4、参与学校民主管理，加强教代会自身建设

计划于2017年1月召开第九届第四次教代会，探讨校级骨干教师评选方案，充分发挥教代会和全体教职工的作用，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。
5、继续做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。

今年继续做好黄浦区职工综合保险、教职工门急诊、大病、重病医疗报销补助申请工作的宣传工作。继续做好慰问工作，及时探望患病的教职工，为他们送去集体的温暖和大家的关爱；继续维护女教职工的特殊利益，关心女教职工的工作、学习和生活。 继续做好教职工生日券的发放工作。

上海市震旦外国语中学

2017年2月