一、教学目标
知识目标：引导学生正确认识男女平等的意义，了解集体生活中，男女差异性。懂得尊重自己的性别和性别差异。以正确的态度面对男女差异和平等，积极投身集体生活，使生命换发光彩。
过程、方法与能力目标：通过小组交流讨论、社会调查等学习方法，学生领悟男女平等的意义，以积极的态度去面对性别差异。
情感、态度与价值观目标：通过教学，引导学生正视自己的性别，以积极态度面对性别差异，融入集体生活，完善男女平等意识，建立正确的人生观价值观。
二、教学准备
1. 组织学生课前调查“集体生活中有没有男女不平等？”
2．准备相关资料（视频等）
三、教学过程
导入： “在学校集体生活中有没有男女不平等的现象？”
学生们的回答：
体育课代表总是男生
老师总是觉得男生理科会比女生好
女生不安静会被说很疯，男生会被认为有点活跃
……
提问：为什么人们会这样认为？
学生回答：
偏见、科学……
PPT：“女人，你的名字是弱者”——偏见的由来
请同学们讨论一下，偏见是怎么来的？
同学讨论：略
概括：
个人经验——男性从母亲或身边的妇女那里获得女人图像，由此决定敬慕、蔑视或无所谓。立场决定视角。女性默默忍受、放任错误观点。
社会偏见——由于长期男权社会形成的。在两千多年的漫长岁月里，在陈旧观念的禁锢下，中国妇女没有任何社会地位。她们没有财产继承权;没有婚姻自主权;没有受教育权，“女子无才便是德”;没有参与任何社会事务的权利;更可悲的是，妇女因被缠足而只能被囚禁在家庭里。就这样，中国妇女身心卑摧残，社会地位被压制，而男尊女卑的落后风气也传播很久。
是默默接受事实还是公正反驳？
PPT:女性的成就能力
PPT:母系社会又称母系氏族制。在母系氏族制前期，人类体质上的原始性基本消失，被称作“新人”，在原始的生产分工中，妇女从事采集活动，采集活动比渔猎活动的收获稳定，供氏族成员糊口度日。妇女在长期的采集活动中，发现了植物生长成熟的条件，经过反复实践，反复认识，对作物生长的规律有了认识，终于由妇女发现了农业，在北方从狗尾草中培养出了谷子，在南方从野生稻中培植成了稻子，时间在六七千年前，形成了刀耕火种的锄耕农业，因农业的发展，可以挤出一些粮食喂养动物，逐渐驯养出了狗、马、牛、羊、鸡、猪等牲畜，出现了畜牧业。
而那时候男子从事渔猎活动，主要是体力劳动 ，这证明了女生并不比男生差，甚至更聪明。
PPT多图：中国女性的成就展示：……
女性天生不适合做科学家？足可以反驳。比如最近英年早逝，获得过“数学界诺贝尔奖”菲尔兹奖的伊朗裔数学家米尔扎哈尼，还有大家熟悉的清华大学教授颜宁，都是杰出的女性科学家。与其问男女大脑结构有何不同，不如换一个角度，问问在科学道路上，女科学家为何消失了？一个比较好理解的解释是，唯一的“生理差异”，可能就在于生育。另外，哥伦比亚大学学者曾经对500多所大学申请美国顶级地球科学博士后研究奖学金的申请者所提交的推荐信进行分析，结果发现女性申请博士后的推荐信，推荐力度不及男性。这说明，女性在科研生涯最初就受到了不公待遇，而写推荐信的教授们——— 无论是男教授还是女教授——— 都没有意识到这一点。
Ppt:为什么要强调男女平等？
请同学们讨论一下
同学讨论：略
PPT:法律规定的公民权利和责任：我国《宪法》第四十八条明确规定，“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利”。婚姻法中的男女平等是指男女双方在婚姻家庭中地位平等，享有平等的权利，负有平等的义务。
PPT:社会文明发展的需要：芬兰女总统哈洛宁在日前出版的《2007年:高科技在芬兰》一书中指出,芬兰之所以能成为世界上最具创新能力的国家之一,很大程度上得益于男女能平等享受各类教育。芬兰一直注意保障教育领域的男女平等,保护和鼓励女性的求知欲和学习热情。
PPT:自我发展的需要
青少年在集体生活中，需要正视自己的性别。积极投入集体生活，根据自己的个性特点和优势，进行各种探索和尝试，不设限，不偏见。
PPT:这是不是男女平等？
案例：古都西安首座女性站立小便公厕日前正式投入使用。记者采访了一位使用站立小便池的女子，该女子说：“女性站立小便比较卫生、也比较前卫，更能让人找到男女平等的感觉。”
提问：请同学们讨论，这样的平等是否可取？
同学回答：略。
概述：最典型的一个认识误区是这样的：“男人能干的，女人也照样能干。”实际上，什么是真正的男女平等？
请同学们讨论。
同学回答：略
概述：
PPT:尊重性别差异，是男女平等的前提
否认差异是愚蠢的，争优劣高低是无聊的。正确做法是把两性差异本身当作价值，增进共同幸福。大自然的杰作不是单独某一性，而正是两性的差异，差异中倾注了造物主的全部灵感。
从男女来说，他们的身体是不一样的，自然属性上有异同，要尊重差异性。
但男女的精神是一样的，但他们追求真理、渴望拥有美德的品质是一样的。所以在社会和家庭中，男女的角色、分工是不一样的，而他们在社会和家庭中的地位应该是一样的。
PPT:什么是真正的男女平等？
联合国第一次世界妇女大会通过的《墨西哥宣言》中下的定义是：男女平等——是指男女两性的尊严和价值的平等，以及男女权利、机会和责任的平等。
我国《宪法》第四十八条明确规定，“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利”。男女平等的核心内涵就是男女的权利和机会平等。（1）将妇女的发展权提到重要位置；（2）重视性别差异的存在；（3）对女性给予关爱和援助；（4）强调男女两性历史作用和权力权利的平等；（5）从妇女与社会协调发展的高度来认识妇女发展。
PPT:人们如何在集体生活中实践男女平等？
提问：请同学们讨论
同学回答：略。
概括：
权利平等。权利平等主要是指制度和法律上的平等。如我国宪法规定：“男女在政治、经济、文化、家庭和社会生活各方面享有平等的权利。”在权利层面上，主要是指男女平等的社会属性。
地位平等。地位平等主要指在现实社会和实际生活中，性别关系的状况。主要是指男女平等的自然属性，即在政治、经济、文化、家庭等各个领域男女平等的程度与状况。
人格平等。人格平等是指男女在人格、价值和尊严上的平等。它包含了对男女平等的价值追求和终极关怀。人格平等的前提是人格上的独立。可以说，人格的独立是男女平等的最珍贵的品质，也是女性真正获得男女平等的最真实的保障。
PPT:青少年如何在集体生活中实践男女平等？
提问：请同学们讨论、举例
同学回答：略。
概括：
尊重性别差异
尊重对方人格和权益
拒绝偏见
积极参与
积极协作互助
