学 会 宽 容
于国英
一、教学目标：
1、知识与技能： 认识“宽容”两字的含义，体会到宽容他人之后的愉悦心情
2、过程与方法： 通过游戏、案例解读及角色扮演，认识到在人际交往中摩擦是不可避免的，需要我们怀着宽容的心去对待。
3、情感、态度与价值观：通过课堂活动领悟到宽容对建立良好的人际关系的重要作用，逐步树立宽以待人的意识，并能试着主动与对方握手言和，原谅他人。
二、课前准备：
气球、牙签、课件、听众来信
三、教学重点难点：
重点：理解换位思考，同理心的重要
难点：处事中加以运用，真正做到宽容
四、教学过程
（一）导入：
同学们，今天这节课，我们先一起做一个具有挑战性的游戏——你吹我“爆”。请同学们认真地听要求。
1、要求：两人一组，一名同学吹气球。另一名同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞，但是不能让气球爆炸。
2、操作：派两组同学上台来比赛，看哪组的同学在最短的时间内完成任务。注意：气球一旦爆炸就失败。
3、思考：牙签扎在气球的哪个部位不易爆炸？如果我们把牙签和气球之间的接触比作人与人的交往，这个游戏又能让你想到什么呢？
设计意图：通过游戏导入本堂课的主题
板书：
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人最不足的地方——敏感、脆弱
4、小组讨论：在人际交往的过程中，怎样才能避免“牙签扎破气球，气球爆炸”这样的情形呢？（请结合游戏，展开讨论）
5、教师小结,引出主题：
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须知“金无足赤，人无完人。”
“气球”：作为气球呢，你要知道在现实生活中经常会发生牙签
扎破气球，气球爆炸的情形，即便是发生了这种情形，我们又该怎么办呢，别人虽然伤害了你，但“人非圣贤，孰能无过”？
师：如果能做到这两点的话，我们用两个字概括又会是什么？同学们刚刚都说的非常好。确实，“宽容”就像润滑剂，它让人与人之间的关系变得更加融洽、和谐。
（二）讲故事，引发讨论
师：宽容有着神奇的力量，接下来让我们一起聆听一则故事，用心感受宽容的魅力。
1、 有一个酷爱乐器又很好奇的小男孩，他偷偷把音乐老师最喜欢的那把吉他给拆了，然后在拼装研究。
2、 请你当老师，如果你是音乐老师，你会怎么处置这个小男孩？
生：略
师引导：这是我们这几位“音乐老师”的做法，那让我们看看故事中的音乐老师是怎么做的吧。
3、继续讲故事：音乐老师知道后，他让小男孩画了一幅吉他图，小男孩照办了，而且完成的非常出色。接下来音乐老师询问道：你是否特别喜欢乐器。男孩应允到：很喜欢！“那你为何要拆了他。”老师接着问。“老师：我其实不是偷，我只是好奇，一定非要用木头做吉他吗？其它材质能否做？并想拆下后拼装完还给你的。”男孩答道……。（当然这位老师又补充到：我很欣赏你对乐器的好奇心，如果可以做得更好的话，应该事先和老师说明，可能老师会和你一起研究它）…这位小男孩最终成为了一个乐器制作者，并用其它材质完成了吉他的制作。
4、小组讨论：如果当年音乐老师很严厉地处分了他，这个好奇的小男孩会有怎样的结果呢？
各小组进行热烈讨论
师：可能这个小男孩会终止他刚萌发的好奇心；也可能受条件限制不会再继续研究它，更不可能成为一个乐器制作者，我们现在的水晶吉他、电吉他等都是出自他的创意灵感，他对乐器的执着研究和创意带给我们在欣赏音乐的同时，也在尽情享受乐器本生所散发出的一种魅力。所以说：宽容有着神奇的力量。
接下去的一个环节是进行——此时我宽容
（三）此时我宽容
节目主持人：你好！
我是一名初中生。最近心情很不好，和妈妈闹翻了，心里真不是滋味。
那天学校有事，所以放学回家晚了。一进家门，妈妈就对着我吼：“你又去哪里玩了？这么晚回家？成绩已经这么糟糕了，你怎么这么不懂事！……” 劈头劈脑的一顿臭骂。不容我解释。我终于憋不住了回敬到：“妈，你太过分了，我不希望有你这样的妈妈！”我开始不理睬她，不再叫她妈妈。我们已经冷战一个星期了。说实话，我心里真的很难受，我很想叫她一声妈妈，却怎么也开不了口。
小李
小组活动1：请你出谋划策
请小组同学一起探讨，想办法帮小李打破与妈妈之间的僵局。
小组讨论分享：
师：刚才大家的建议特别的智慧，有的同学说：自己先退一步，承认自己的错，因为妈妈是出于担心和关爱，所以才会那样；有的同学说：先倒一杯水，在水杯下写上一封信，承认自己的说话方式不对，请妈妈原谅，若是妈妈原谅的话就喝下这杯水等等。我觉得沟通是解决问题的主要方式，尽管母亲的说话方式有错，但作为子女能够体谅母亲的心情，退让一步，学会去宽容对方的话，矛盾就可以避免。
小组活动2：宽容你要宽容的人
在人与人的交往过程中，难免会发生一些摩擦。别人也许在不经意间伤害了你，而你也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。
我想我们在座的每位同学在与人交往的过程中都或多或少有过冲突，或被误解，相信大家都愿意借助这个机会去原谅他人、宽容他人。
（四）感悟宽容
宽容新解：请学生仔细看“宽容”俩字有何特点？
师：宽容两个字很有特点，都是宝盖头，可见“宽容”是人世间的宝贝。“宽”字的下面可以理解为“甘”、“见”，表明至少可以容纳20种不同的一件或看法。
“容”字下面可以理解为两个“人”和一个“口，表明经过“宽”之后，可以互相接纳对方，用一个声音说话。
小结：宽容，是一种美德，更是一种巨大的精神力量。
（配音）如果雪不宽容，容忍不了春天必将融化的命运，何来她的遗憾之美？如果月不宽容，容忍不了黎明的必然来临，何来日月的轮回之美？如果海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来她的磅礴之美？如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时变替，何来她的神秘之美？如果鹰不宽容，容忍不了天空的电闪雷击，何来她翱翔长空的矫健之美？如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来她的延续之美？……是宽容成就了她们！
记住：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。让我们摒弃狭隘，敞开心扉，拥有一颗宽容之心，做一个胸怀比天空更广阔的人！
