《班主任工作手册》的统一使用，是加强学校班主任工作的具体措施之一。统一使用《班主任工作手册》有利于班级工作的计划性、稳定性、连续性和科学性，有利于班级集体的形成，也有利于班主任积累资料和经验，同时也有利于学校对班主任工作进行管理与考核。为此，特制订本要求：
一、记载内容与要求：
1、班级基本情况：主要有课表、座位表、班级和学生概况，班级情况分析等。
2、班主任工作计划与总结：要求班主任在了解学生的基础上，根据学校的学期工作重点，有针对性地制订本班级的计划，在班主任的策划、辅导下，发动班级骨干和全体学生努力完成工作计划。
3.班级常规工作实录：包括每周工作、各种活动、家校联系、冢长会、偶发事件、竞赛获奖、个别教育等。既有按计划开展得各项工作记载，又有班级日常情况的记载，要求班主任做“有心人”，从平时的，随时发生酌情况中把握学生的“脉博”。及时地做好记载，有利于班级工作正常，有序地开展。
4、教育随笔：随时记录教师在班级工作的心得和体会，启示和经验，意见和建议。有利于今后的交流和提高工作水平。
二、记载时间要求：
1、班主任在接班后对班级、学生要有一个基本了解，及早做好各项基础工作，及时进行基本隋况记载。
2、开学初即制订好学期计划。并根据工作进展和变动随时做好计划落实情况的记裁。学期结束前，做好小结工作。
3、学期中及时做好每周工作记载，做好重大活动，家校联系-偶发事件处理，奖惩情况等各种工作记载，以便为今后工作总结提供依据。
三、检查与评比：
l、每学期初，学校将提出本学期德育工作的大致思路与设想，同时提供必要有帮助，为班主任记好《班主任手册》创造条件。
2、学期末，德育教导主任将对班级工作和《班主任工作手册》进行形成性和终结性的检查，并根据记载情况及时反馈评价意见。
3、一学年结束由德育教导主任负责将《班主任工作手册》归档，作为该教师在班主任工作，德育工作中的实绩记入个人业务档案，并作为今后考核工作的依据之一。
