班主任是班集体的组织者和指导者，学校要求班主任按照德、智、体全面发展以及社会主义核心价值观的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，强化学生管理，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。同时，为了进一步加强班主任队伍建设，健全和完善班主任长效管理机制，增强班主任工作责任感，充分调动班主任工作积极性，促进和加强班主任管理，使常规教育具体落实，制定班主任常规工作如下：
一、一日工作常规要求
1、班主任每天7：20到校，了解学生到校情况，发现迟到或缺席学生能主动及时询问有关情况，必要时和家长取得联系。学生若有因需离校,班主任要与家长及时沟通,让学生写好出门条，班主任签字完交由年级组长签字。
2、每周一早上收取住宿生手机，每天早上收取走读生的手机。按照学校要求管理好本班的Ipad。
3、早操时，班主任必须跟班并按时有序地组织学生整队到操场指定地点集中，要求学生做到“快、静、齐”，做操时精神饱满、动作认真、规范、到位。督促学生认真学习并朗读小语种和每日一句。做室内操时，班主任必须及时进教室督促学生认真做操。
4、两分钟预备铃时，班主任须在教室督促学生做好上课前准备
5、培养学生养成良好的学习习惯，督促学生认真上课，做好课堂笔记，仔细听讲，认真思考。
6、课间休息时，经常到班级巡视，关注班级卫生情况，避免学生课间休息时大声喧哗、追逐打闹并督促学生爱惜公物，文明用厕，节约用水。眼操时关灯，检查并督促学生做好眼保健操。
7、教育学生文明用餐、讲究卫生、珍惜粮食。
8、12：00——12：20 组织在校学生午间静休。
9、按时放学，提醒学生做好班级值日，要求学生做到“四清四关”，即清洁黑板、讲台、地面、课桌椅，关门、窗、灯、一体机。督促走读生及时回家，不在校内外逗留，不进营业性网吧和游戏机房。
10、协助组织学校、年级的各种考查、考试；
11、完成学校临时布置的工作。
12、班主任积极组织学生参加学校开展的各类主题活动，在进行活动时，管理好本班纪律。根据学校要求，积极开展主题班会、升旗仪式等活动并做好记录，注重班干部队伍建设，定期举行班委会。
13、关注学生身心健康，及时做好学生的心理疏导工作，发现情绪波动者应及时沟通和引导，如遇棘手问题应及时向年级组长、分管行政领导汇报，遇重大突发事件需及时向德育处汇报并予以解决。
班主任一日常规工作要做到“四到位”：①两操到位，清点学生，对班级学生当日情况了解到位。②升旗仪式、班会到位。③清洁卫生、公物检查督促到位。④各项活动督促到位。尤其全班参加的文体活动等，班主任应提前安排，到位组织，确保活动质量、安全和良好秩序。
若班主任有外出学习任务或请假，提前向年级组长、值日行政请假，并主动与接替者沟通，做好交接工作。
二、一周工作常规要求
1．星期二早晨（根据学校的安排）组织本班级学生参加学校升旗仪式。周三、周四早晨早操结束后，根据年级组安排，进行晨会课教育。
2．主持班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成教案，不得上其它文化课。
3．参加班主任例会，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好记录。
4．了解学生生活情况，督促检查宿舍内务工作，积极配合学校做好住宿生管理工作。
5．了解学生思想变化，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决一些实际问题。
6. 加强与学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作。
三、一月工作常规要求
1．一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作，做好会议记录。
2．督促宣传委员每月出一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论氛围。
3．做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、家访、家长接待日等形式，针对学生情况，做好家校沟通联系工作记录。
4．加强与任课老师的联系沟通，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进生转化工作；
5．每次学生大休前都要对学生进行守法教育和安全教育。
四、一学期常规工作要求
（一）制订计划，确立班级目标
班级工作计划是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、内容、步骤和方法。
从时间上分，有学期班级工作计划和学年班级工作计划；从内容上分，有综合的班级工作计划和单项的班级工作计划。写班级工作计划，一要注意掌握基本情况，二要注意计划内容。掌握基本情况，主要指（1）掌握教育方针及有关政策。（2）掌握本班基本情况。这是制定计划至关重要的一环，因为学生来源不同，班级中个体的不同，存在的问题也不相同，所以班主任要了解班级问题的基本症结，才能有的放矢、辩症施治地提出解决矛盾的方法。（3）掌握本班学生的思想动态。学生是班级的组成者，要制定班级的工作计划，其中就包括育人这一项内容，育人即做好学生的思想政治工作，从而提高他们的思想品德素质，这就必须了解自己的学生，计划写出来才能具体，行之有效。
计划的内容一般包括三个方面。（1）班级情况分析。主要是对本班特点和上学期工作进行简明概括的分析，以便扬长避短。（2）班级工作目标。班级工作目标是班级管理活动所要达到的预期结果，或要预期完成的具体任务。它是班级工作计划的核心，是班级管理活动出发点和终点。（3）具体措施。即为完成管理目标而采取的办法、手段。
（二）班干部的选拔和培养
在一个班级中，有一支健全的、有积极分子组成的班级领导核心领导班集体的工作，是形成一个坚强集体的主要条件，是形成良好班集体的关键。学生干部既是学生，又是学生的领导。他们在学生所处的特殊地位，使得他们最能及时准确地反映全班学生的要求和愿望，给班主任把握学生思想脉搏，有针对性地进行教育管理提供了坚实可靠的基础，同时也起着班主任和学生间的桥梁作用。一个有经验的班主任，在接一个班以后，首先注意物色班干部，组成健全的班委会，让学生在实践中，逐步学会自己管理自己。而班主任只是做好领导和指引工作。充分发挥班干部的主动性，他们做的事，往往会收到很好的效果，起到事半功倍的效果。如果班主任忽视了发挥班干部的作用，事事不放心，大小事都由自己操劳，结果是班级领导核心建立不起来，学生的积极性也很难调动，班主任累死，而良好的班集体也难以形成。但是，要注意的是，发挥学生的主动性，强调他们自己教育自己，放手让他们干更多的事，决不是代替老师做不属于他们的工作，如改作业，改考卷等，有的班主任班级的大小活动都由学生干部组织，发生了问题一概由学生干部自己处理，自己不闻不问，这是一种不负责任的做法。对班干部要支持他们工作，维护他们的威信，但决不能掩盖他们的缺点。要放手但不能放任。
1．让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。
2．探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。
3．班干部一般通过竞选产生，可探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导。
（三）班级活动的开展
班级活动顾名思义是指以班级为单位开展的各种活动，在这里，学生是主体，班主任则是班级活动的主导。班级活动有助于满足学生交往的需求，有助于培养学生的集体荣誉感和社会责任感，有助于形成正确的集体舆论和良好的班风，有助于班集体的形成，有助于促进学生的身体健康，有助于培养学生的创造精神、开拓精神、团队协作精神。
1．班级例会即常规性的班会，内容有布置工作，班级（一周、期中、期末）情况总结，班级活动计划的讨论等等。
2．主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。有：
（1）主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地体现出来，普遍受到教育。有的主题活动，一次不能完成，就分为几次，搞成系列主题活动。
（2）思想道德教育，内容有：理想、志向、纪律、友谊、团结等等。
3．文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。
4．学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。
5．社会教育活动如参观访问活动、社会调查等。
6．社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校内自我服务性劳动）、社会公益劳动等。
（四）建立健全班级档案制度
班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。这是班级管理中的一项重要工作。其主要内容有：
1．班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、以及爱好、特长等情况；
2．学生座位表；
3．学生出勤登记表；
4．班级课程表；
5．测试质量分析表和统计表（教导处提供）；
6．家校联系沟通工作记录；
7．班会记录；
8．班级活动记录；
（五）制订班级各项常规制度
班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。
1．班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。
2．制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。
3．班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生（每日值日制度，大扫除制度）、公物保管、安全、校内外活动、锻炼（课外活动、大课间活动）、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。
4．制定班规执行、监督的措施，做到“有章必依、违章必究”。
5．值日班长制。所有的制度应该由学生自己制定，而且一旦制订了就要实行。有的班级，有时候班主任说了算，会引起学生的不满。
（六）与家长建立经常性的联系
班主任的一个重要任务，也是一种方法，是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作，班主任和家长的联系是重要的教育因素，对学生成长起着巨大的作用。联系方式主要有：
1．家长会。
2．家访（实地家访、电话家访等）。
3．家校沟通微信群。
4．家长接待日。
（七）写好评语
评语应对学生的思想、品德、个性心理素质及能力作出全面的分析和评价。主要依据的原则是：实事求是，从学生实际出发，用全面的发展的眼光对学生进行评价；要鼓励学生发扬优点，克服缺点。评语要起到激励作用，做到“公平”两字；
（八）做好期末三好、优干等各类优秀学生评选
1.充分发扬民主。
2．严格掌握标准和数量。
3．评选过程、结果公开、公示。
（九）写好工作总结
1．全面总结：本学期德育工作的主要内容及进行情况；取得的成绩及效果；主要经验和教训；对改进今后工作的思考。
2．专题总结：紧扣选题逐层深入地进行讨论。提倡研究性的总结。
（十）其他：包括诸如协调班级任课教师的关系；处理学生中的偶发事件；后进生的转化工作；对班级非正式群体的引导；如何树立正确的集体舆论等等。
