2013年11月12日下午，在上海市震旦外国语中学国学室，震旦、大同初级和三好中学等三校之间的探究型学科教研活动如期举行。此次的校际联盟教研活动，展示探讨了关注学生体验过程的具体做法，介绍了我校相关成功案例，对《学科育人价值研究文丛》一书的相关案例，三校老师交换了自己的认识，为下次的论文征集做好相应准备。
本次联盟活动以上海市震旦外国语中学的创新发明展示为主要内容。学校创造发明团队的小成员们首先通过对获奖发明课题的介绍引入此次话题，科技创新发明金牌辅导员黄增新老师则介绍了小发明的制作动因、制作过程以及涉及的相关物理原理等，并且对创新发明的未来美好前景提出自己的期望。展示时，一位学生介绍了利用电磁炉发电点亮LED灯光的发明，制作了能发电的乌龟、小黄鸭及鱼缸，并且利用所学知识阐述为何在水中LED灯能够发光的原因。还有一位学生展示了自己发明的PM2.5尾气排放过滤装置，这项发明是学生通过生活，发现对PM2.5对人体的危害极大，在此基础上与黄老师共同研究发明此装置，并且在国际性的创新发明大赛中获得了金奖。
上海市震旦外国语中学一直非常注重培养学生的创新实践能力，在校内专门组建了创造发明团队并设立了三个创造发明工作室，构建了包括《多米诺电动工具》等在内的20多门创新课程，并成功申请了20项专利。此外，学校还积极盘活大学资源和区域教育资源，通过多种渠道推进创新实践教育，每年9月，震旦外中的学生们都会去震旦职业学院参加为期三天的大学实训，学习与体验包括新闻采播、喷绘彩印、数控机床、电工电子、投资理财、汽车原理、显微镜的使用等多项大学实训课程。外中的创新实践教育也结出累累硕果。学生在国内、国际大赛中屡屡获奖，充分培养了一、他们的创新意识和能力、荣誉感和自信心。
展示介绍后，其他两校老师也交流了开展创新实践探究的做法和经验。三好中学先后组织了以“博物馆之旅”与“上海印象”为主题的探究课程的开发与实施，丰富了探究课程的内容和情趣，极大地激发了学生的学习兴趣。大同初级中学在每周二的下午开展探究活动，学生走班制根据自身兴趣爱好选择相应的课程进行学习与探索，不仅提高了学生对研究的兴趣，更是为教师的个人发展奠定了良好的基础。
